《文具的家》教案.doc

《文具的家》教案教学目标:1、了解笔筒设计的基本方法。2、学****立体物品的装饰方法,进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的能力。3、懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐,养成认真细致地制作的****惯。4、通过设计应用活动初步学****感受笔筒文化,知道笔筒的使用价值与收藏价值。教学重点、难点:重点:笔筒的设计、制作方法。难点:如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行笔筒设计。课前准备:(学生)彩色水笔或油画棒、纸张,彩色水笔或油画棒、彩色纸张、各种纸盒、铁丝、胶水等。(教师)课件、笔筒实物若于件,多媒体课件、笔筒实物若干件。教学过程:1、揭示课题后引导学生认识笔筒,初步了解笔筒的造型、材料和装饰特点,并感受笔筒文化。2、引导学生在欣赏笔筒时讨论笔筒的设计创意点。3、引导学生观察、分析笔筒的形状特点,启发学生设计造型独特的笔筒。4、引导学生分析讨论各种笔筒的材质,进一步拓宽设计思路。5、启发学生观察、研究各种笔筒的装饰手法,学****多样的表现方法。6、提出本课时作业要求:请学生大胆设计一只笔筒,要求尽可能详尽地表现出笔筒的形状、材质和装饰特点。7、学生在进行笔筒设计作业时,教师巡视并进行个别辅导。8、引导学生展示完成的作业,互相观看并进行评价。9、展示并表扬设计稿完整或者设计有新意的学生作业。10、引导学生讨论制作笔筒的基本步骤,探究交流制作。引导学生讨论制作笔筒的基本步骤,探究交流制作饰;另一种是完全由自己来制作,包括基本形状的设计和各种装饰美化。11、欣赏同龄人的作品,学****笔筒制作的多种方法。12、提出本课时作业要求:根据设计稿选取身边易找的材料,用合适的方法制作一只笔筒。13、学生在制作笔筒时教师巡视进行个别辅导,并提醒学生注意工具材料的安全使用。14、引导学生展示完成的笔筒作品,互相观看并进行评价。15、教师小结本课内容的学****鼓励学生在课后继续关注笔筒、欣赏笔筒、研究笔筒。