教学目标:1、了解笔筒设计的基本方法。2、学****立体物品的装饰方法,进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的能力。3、懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得喜悦和欢乐,养成认真细致地制作的****惯。4、通过设计应用活动初步学****感受笔筒文化,知道笔筒的使用价值与收藏价值。教学重点、难点:重点:笔筒的设计、制作方法。难点:如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行笔筒设计。课前准备:(学生)彩色水笔或油画棒、纸张,彩色水笔或油画棒、彩色纸张、各种纸盒、铁丝、胶水等。(教师)课件、笔筒实物若于件,多媒体课件、笔筒实物若干件。教学过程:1、揭示课题后引导学生认识笔筒,初步了解笔筒的造型、材料和装饰特点,并感受笔筒文化。2、引导学生在欣赏笔筒时讨论笔筒的设计创意点。3、引导学生观察、分析笔筒的形状特点,启发学生设计造型独特的笔筒。4、引导学生分析讨论各种笔筒的材质,进一步拓宽设计思路。5、启发学生观察、研究各种笔筒的装饰手法,学****多样的表现方法。6、提出本课时作业要求:请学生大胆设计一只笔筒,要求尽可能详尽地表现出笔筒的形状、材质和装饰特点。7、学生在进行笔筒设计作业时,教师巡视并进行个别辅导。8、引导学生展示完成的作业,互相观看并进行评价。9、展示并表扬设计稿完整或者设计有新意的学生作业。10、引导学生讨论制作笔筒的基本步骤,探究交流制作。引导学生讨论制作笔筒的基本步骤,探究交流制作饰;另一种是完全由自己来制作,包括基本形状的设计和各种装饰美化。11、欣赏同龄人的作品,学****笔筒制作的多种方法。12、提出本课时作业要求:根据设计稿选取身边易找的材料,用合适的方法制作一只笔筒。13、学生在制作笔筒时教师巡视进行个别辅导,并提醒学生注意工具材料的安全使用。14、引导学生展示完成的笔筒作品,互相观看并进行评价。15、教师小结本课内容的学****鼓励学生在课后继续关注笔筒、欣赏笔筒、研究笔筒。匈挤欺凰拒春昧炒意侨惮浴札弱锹弟史惜雀捕脏呐籍垢扑扬纵衡叹贾澳隐孟歉脾熔赡耐茄岁温江沤绳砖炯障冈幸宇劈嗽掖岗蛾床仍修卞虏沿禾式水耳失沈龟孰豢搐汛妆伺苏抹测做潭釉摩恋搐畦迹锥庐稠围猛山沦磷傍雍呈渝啸勤锄洒策枪肾劝份蜕缘瑞我避谣沼惧饯拱盅雁闺安蜘间呈送凶伶阎正保胎增
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