《设计纹样—二方连续》教学设计.doc

肁Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse***蚅羃螀教学课题蒀袇蚆设计纹样——二方连续蚆肂薇课时罿薇蒂第一课时蒃蒄蒁课型荿莈蚈设计应用薅薂蚅教螈肈羁学薆蚁芁目蒁袈蝿标莄肃袄知识与技能袁蕿蚄了解二方连续纹样的特点及在生活中的应用。掌握二方连续的基本构成形式,并尝试设计一款二方连续纹样。莀肅薇过程与方法薆薄膆通过对比欣赏分析、引导学生观察生活中的连续纹样,探究纹样的构成形式,并在设计中体验设计的快乐与成就感。莄蚂螂情感、态度和腿薆薈价值观莅螁芄初步形成纹样设计的意识,并能运用所学美化生活,提高学生的生活品味。薈芆蒃教学重点膂衿膈能较好的理解二方连续纹样在生活中的应用,并利用所学进行简单的设计表现。螄螃虿教学难点羀羇蚇纹样结构组织形式的设计合理协调,线条的流畅,装饰性体现。蒇薃袂教学用具肁莀羈PPT课件、优秀设计作业袆芃蒇教学方法衿蒈螅欣赏、观察、比较、讨论、探究等莆羄莂教学过程袀薆虿教学环节螅螄薈教学活动、。芇蚁膁图片展示生活中的二方连续纹样,引导学生欣赏、观察。袁薈膀学生观看、欣赏生活中二方连续纹样。螇蒂莇引导学生感受纹样之美。虿蚆莄发展膆膂袄阶段蚀聿羀学****探究:,引导学生观察,探究其组织形式。螂***螇思考:这三组纹样的组织形式有什么不同?羅膈膃螃学生交流讨论、探究二方连续纹样的组织形式,并回答。蚂螆莁学生观察,深入理解不同的组织形式的纹样。了解认识蚃芃根据学生回答,明确二方连续的基本组织形式:(幻灯片分别展示,与图片配合分析)蕿蕿蚀(1)散点式:,之间没有明显的连接物或连接线。蒄蒃芆(2)波浪式:单位纹样之间以波浪状曲线起伏作连接和顺畅。蚀蚈袅(3)折线式:单位纹样之间以折线状转折作连接。发展阶段(新课学****4)综合式:以上方式相互配用,,可产生风格多样、变化丰富的二方连续纹样。:展示一组设计纹样,请学生说说是哪种组织形式?设计尝试:设计一款二方连续纹样。设计要