回乡偶书教育实习教案.doc

艿教育实****教案莆羃学院生命科学学院专业生物科学实****生可静螁本校指导教师实****学校指导教师米吉提羈2012年12月4日(星期二)第4节课(本人本次实****第86个教案)蒆实****学校莄策勒一小膈实****班级螇二年级三班薆实****科目蒀汉语袀教学课题薅《古诗两首》之《回乡偶书》精读课文薆所用教材袁教材名称:义务教育课程标准实验教科书语文上册必、选修,第六单元4节,第1课时莈自用薈参考书蚆节课时安排肀2莇教学用具螆多媒体课件蚃教学目标薈知识目标:会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。膆技能目标:正确、流利有感情地朗读古诗。袅情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。肄教学重点芀会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。腿正确、流利有感情地朗读古诗。羅教学难点芁了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。羂教学方法羈肅板书设计蚂回乡偶书蒀少小老大蚇客?何来?膅想家乡!肃教学过程及内容膁一、谈话导入,据题质疑蒆1、复****导入。膅同学们,咱们来玩个对古诗的游戏,背诵《咏柳》。(老师背上句,学生接下句。)蒃2、介绍背景。(出示课件)蕿小朋友们,今天老师要给大家介绍一位老爷爷,他的名字叫贺知章,这位老爷爷啊活了85岁,相传在他十岁的时候,就和父亲离开了家乡去求学,离开家乡后,和父亲两人生活十分艰苦,有的时候吃不上一口饭,有的时候穿不上一件完整的衣服,但是贺知章克服困难坚持读书,因此他的书读得非常好。他和爱喝酒的李白是好朋友,两人常常在一起喝酒、作诗,相处得十分融洽。八十三岁那年,贺知章迈着蹒跚的步子,回到了家乡。他回到村口遇到孩子们时的情景会是怎样的?蒈3、揭示题目:芅今天,我们来学****古诗《回乡偶书》。(师板书课题)齐读课题薀4、解释题目:芁通过预****知道题目的意思吗?(指导理解“偶”“书”各是什么意思?)芇二、学****生字莅1、自由读诗,边读边观察,你发现了什么?或者你读懂了什么?羁2、请学生读古诗,其他同学当小老师评价、正音。蝿3、检查生字:生字宝宝从古诗中走出来想和大家做好朋友呢。肆出示生字新词,指名读,师生纠正。蒅开火车读,齐读生字新词。莂交流怎样记住生字,想提醒或告诉大家什么。蒁三、学****古诗聿1、生字宝宝夸大家学得好,想请大家再来读读古诗,该怎样读?薄2、指名读诗――范读(出示课件),生画节奏――男女生交换读(女生读,男生评,然后交换)――螃分组比赛读诗――齐读古诗罿3、交流袈你发现了什么?或者你读懂了什么? 蚄引导学生边观察插图边说出每句诗的大意。从这首诗中,你体会到什么?膄#一二句:蚁“少小离家老大回”的意思?贺知章很小的时候就离开了家,直到很老了才回到家乡。薇“乡音无改鬓毛衰”你是怎么理解的?或者你有什么疑问吗?螄小朋友们,贺知章在回到家乡时头发都白了,可见模样发生了改变,可是什么没有改变呢?(乡音)莁引导理解乡音:聿①小朋友,咱们班有湖南人、朝州人,梅州人,你知道不同地方的人讲的话一样吗?莆②老师给大家一句话,天气变冷了,我们要多穿点衣服。请你们用自己家乡的话来说说。理解“乡音“一词。螄螂教学过程及内容袀诗句的意思:贺知章很小的时候就离开了