羧酸教学设计.doc

羧酸的教学设计作者:彭叔敏紫金县附城中学摘要新课程的基本理念引领下设计完成“羧酸”课堂教学。进行教材分析,最后并做了教学设计的反思。关键词教学设计羧酸教学反思1教材分析羧酸是烃的含氧衍生物这一章节中重要的知识点之一。在学****这之前,已经学****醇和醛,为学****烃的衍生物打下了基础。通过学****乙酸,让同学们掌握醇、醛和酸的联系。可以更系统,深化的学****整章内容。通过前面几节内容的学****学生除了从生活经验中有感性的认识以外,也相对熟知烃和烃的衍生物中的醇、酚、醛等内容,对有机物分子结构、官能团、化学性质的关系也有了一定的认识。本课充分体现了将生活寓于化学教学中,导入时用饮料——醋饮料创设一个情景,又提出生活中常见的醋,激发了学生的学****热情。并以醋的“醒酒防醉”这一功能来学****酯化反应。最后让学生认识到学以致用的重要性。(1)了解羧酸的分类。(2)掌握羧酸的结构、命名。(3)掌握羧酸的化学性质(酸性、酯化反应)。(4)认识同位素示踪法。了解酯化反应的机理。(1)应用化学知识解决日常生活中出现的麻烦的能力。(2)培养学生分析、对比和类推方法的能力。(1)认识羧酸在生活中的应用。(2)培养学生的科学素养。3教学重点羧酸的酸性和酯化反应4教学难点酯化反应的原理教学方法探究性教学,启发式教学教学工具多媒体电教设备,实验器材设备教学过程:【引言】:现在有各种各样的饮料在冲击着我们的身体,不知道同学们平时都是喝些什么饮料的?【生】:酸奶、牛奶、可乐、雪碧等碳酸饮料,冰红茶、………还有我喜欢喝苹果醋。学生们议论纷纷。【展示】:图片【讲】:这个醋饮料在近来来越来越受到人们的青睐,大家家里面的厨房里都会配有醋作为配料吧。这个醋的也叫乙酸,是羧酸的一种。着也是我们这节课要学****得内容——醋酸。【板书】:第三节、羧酸。【讲】:羧酸是由烃基和羧基相连够成的有机化和物。我们来了解一下它是如何分类的。【展示】ppt(羧酸的分类)【思考】在无机化学里我们已经学过醋酸,请大家些出它的化学式, 并通过对羧酸定义的理解写出羧酸的通式。【板书】:H2n+H2nO2)。【过渡】:我们通过研究乙酸来探索羧酸的性质。【板书】乙酸。【问】:同学们通过在生活中我们对醋的了解,能感受到乙酸有哪些物理性质呢?清同学回答。【生】:回答(无色液体、有强烈刺激性气味、沸点:℃(易挥发)、熔点:℃(无水乙酸又称为:冰醋酸)、溶解性:易溶于水、乙醇等溶剂)【板书】:乙酸的物理性质。【展示】乙酸的球棒模型图片。【讲】:现在来观察乙酸的球棍模型,写出乙酸的结构式和结构简式。【板书】:分子式,结构简式。【展示】核磁共振氢谱图。【明确】:图中有两个吸收峰说明有两种氢原子,且数目比为3比1。【讲】:很明显羧基是官能团,大家都知道官能团是主要决定有机物的化学性质,那羧基是如何决定羧酸的化学性质的呢?【过渡】接下来我们一起探索羧酸的化学性质。【讲】:请同学们自己设计实验证明乙酸的酸性。提示:可用酸性指示剂来验证。【学生实验】:往试管中加入2ML的乙酸,滴加几滴紫色石蕊试液。观察现象。【回答】溶液变红【问】从现象中我们可以得到什么结论?【明确】乙酸显酸性。【板书】:CH3COOHCH3COO+H+【讲】