《设计纹样—二方连续》教学设计.doc

羄莁教学课题袆设计纹样——二方连续薅课时莃第一课时肁课型羇设计应用蚄教袂袁学罿肆目节薂标螆知识与技能膄了解二方连续纹样的特点及在生活中的应用。掌握二方连续的基本构成形式,并尝试设计一款二方连续纹样。肈过程与方法袇通过对比欣赏分析、引导学生观察生活中的连续纹样,探究纹样的构成形式,并在设计中体验设计的快乐与成就感。肀情感、态度和螈价值观罿初步形成纹样设计的意识,并能运用所学美化生活,提高学生的生活品味。蚅教学重点螄能较好的理解二方连续纹样在生活中的应用,并利用所学进行简单的设计表现。蕿教学难点螆纹样结构组织形式的设计合理协调,线条的流畅,装饰性体现。螃教学用具芃PPT课件、优秀设计作业艿教学方法螇欣赏、观察、比较、讨论、探究等膆教学过程蚃教学环节羀教学活动、。薇图片展示生活中的二方连续纹样,引导学生欣赏、观察。蒁蒀学生观看、欣赏生活中二方连续纹样。蚈蚅引导学生感受纹样之美。羁发展芁阶段蝿袃学****探究:,引导学生观察,探究其组织形式。羁思考:这三组纹样的组织形式有什么不同?薆根据学生回答,明确二方连续的基本组织形式:(幻灯片分别展示,与图片配合分析)膆(1)散点式:,之间没有明显的连接物或连接线。肃(2)波浪式:单位纹样之间以波浪状曲线起伏作连接和顺畅。螁(3)折线式:单位纹样之间以折线状转折作连接。薈芄蒃学生交流讨论、探究二方连续纹样的组织形式,并回答。膈虿蚇袂羈蒆螅莂学生观察,深入理解不同的组织形式的纹样。虿薈袃螁葿蕿芆膀腿莇莄袄羀蒈螆芃了解认识蚀芅袅螂莀薁芇蒆蒅蚂发展蚀阶段袅(新课膅学****荿螈(4)综合式:以上方式相互配用,,可产生风格多样、变化丰富的二方连续纹样。:展示一组设计纹样,请学生说说是哪种组织形式?袆设计尝试:蒁设计一款二方连续纹样。膀设计要求:羈布局合理,疏密得当莂造型美观、大方薂线条简练、流畅艿教师明确设计过程步骤:莇选择表现形式膂确定边框大小莀设计样稿莇定稿勾线,上色。袇学生设计表现,教师巡视辅导:袃要点注意:莁结构安排合理蝿组织疏密得当芆线条流畅精炼蚃上色干净美观蒂袈蚆莃芀膀学生辨别回答肅肄芁荿螈袄莂蒇芈学生了解设计步骤薅膀蝿蚇莅学生设计纹样检验学****加深理解。感受设计的快乐。作业展评同学相互交流设计作业,互评得失。教师选择优秀典型作业进行展示、点评。学生互评交流心得。取他人之长,补己之短,同时拓宽设计思路。:根据课堂设计情况进行简评,对学生的努力与创新给予肯定表扬,并鼓励学生多观察生活中的各种纹样,感受纹样之美。培养学