The Features of Task-Based Language Teaching and Its Applications in Accordance with English Curriculum Standards.pdf

·1·廖帅:TheFeaturesofTask-ordancewithEnglishCurriculumStandardsTheFeaturesofTask-ordancewithEnglishCurriculumStandards(师范学院外语教育系英语专业廖帅)(学号:2001122109)摘要:继《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》颁布以来,任务型的教学方式已受到广大英语教师的关注,并且在我国部分地区实行试验推广。因此,本论文通过分析任务的各种定义并归纳出任务的特点。同时本文从我国现在的英语教学情况出发,以《新课程标准》为突破口,顺应当今英语教学的潮流,结合实际任务型教学实例,帮助英语教师运用该教学方法来提升我们的英语数学实践。以便在实际教学工作中结合教学需要设计更为有效的任务,使任务型教学法具有中国特色。此论文共含四部分:第一部分着重分析任务型教学法的实施情况、普及度及其影响。第二部分回顾了若干语言教育专家对“任务”的定义,进而归纳出任务的特点。第三部分分析了典型任务教学实例,第四部分则阐述任务型教学法的优势及局限性。在任务型教学法日渐受到重视的今天,本论文希望能够为英语教学工作者了解任务以及对任务型教学法应用提供技术帮助。关键词:基于任务的语言教学法(任务型教学法),真实世界的任务和教育任务,交际任务和学****任务。教师点评:该同学的论文对基于任务型教学的定义和起发展演化进行了归纳,同时例举了中小学教材中种类、内涵、在教学中的应用以及在教学实践中应注意的问题。该论文为目前本市进入任务型教学做了有意义的探索,在一定程度上展示了该教学的雏形,论述有相当质量,具有一定的实践价值。(点评教师:齐放讲师)’ImpulsiveEducation(shortedasECS),theteachingmodeofTask-basedLanguageTeaching(shortedasTBLT):ThiscurriculumadvocatestheteachingmodeofTask-BasedLanguageTeaching,whichenablesstudentswiththeguidanceandinstructionsofteacherstocarryouttasks,essthroughapperception,experience,practice,,emotionsandlearningstrategiescanbeadaptedtoshapeapositivelearningattitudeandenhancethepracticalstudents’’,TBLThasbeenpromotedinsomeexperimentalregions,suchasGuangdong,Tsejiang,Jiangsuprovinces,,taskshavebeenenrichedwithnewconnotationsandsignificanceafter20years’“task”,acquaintanceshipdoesn’tequate1·2·廖帅:TheFeaturesofTask-,it’sbettertostartfromthedefinitionsoftasks,typesoftask