护理人才队伍建设规划.doc

一、慢病中心护理人才培养规划方案一、:在职护士84人,其中护士34人,助理护士2人,护师19人,主管护师23人,副主任护师3人,其他非护理专业3人。各阶段职称比例高级:中级:初级=1:8::3:8比较,我中心为高级职称技术人员较少,中级职称技术人员略剩,初级职称技术人员队伍庞大。根据各职称阶段年龄分布分析,护士平均年龄24岁,护理师平均年龄30岁,主管护理师平均年龄为41岁。结合护理工作年限,护理师平均工作在10年,是科室的业务骨干。、职称分布情况,我中心有41%护士,工作年限较短,工作相关基础理论与基本技能有待提高。护理骨干工作培训方面,理论层面,积极学****专科新进展、新知识;技能方面,以提高专科护理技能、疑难病例处理、综合护理能力为主。主管护理师需在科室发挥疑难技术指导、带教、培训新进人员的任务,在自我提升方面,需熟悉、系统掌握本专科理论理论知识,形成知识框架;专业技能方面,需要加强对特长护理技能的运用和推广。(中心层面):培训对象:全体成员培训方式:基础知识培训+专业实践能力培训培训内容:基础知识培训:1)法律法规规章:熟悉《护士条例》、《侵权责任法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《医院感染管理办法》、《医疗机构临床用血管理办法》等相关法律法规规章。建议将此类规章制度中,与护士息息相关的内容部分,制作成课件,分批次传授全科人员。通过过程考核、阶段考核、抽考等形式,检验培训效果。2)规范标准:定时关注、更新《临床护理实践指南》、《静脉输液操作技术规范》、《护理分级》、《临床输血操作技术规范》、《急救技能操作指南》、《专科常规》等规范标准。建议可将指南规范等核心内容、关键步骤加以强化,用以指导临床工作流程及规范。此部分内容的考核,以中心统一培训,各科室现场考核流程、规范是否到位。3)规章制度:掌握护理工作相关规章制度、护理岗位职责及工作流程。(如患者出入院管理制度、查对制度、分级护理制度、医嘱执行制度、交接班制度、危重症病人护理管理制度、危急值报告及处置制度、病历书写制度、药品管理制度、医院感染管理制度、职业防护制度等)。内容以制度汇编的形式发放至科室,在科内定期组织学****由护士长组织。考核由护理部年度考核。4)安全管理:各类应急风险预案、特殊药物的管理与应用、护患纠纷预防与处理流程、护理不良事件的预防与处理流程。专业实践能力培训:中心层面的护理技能培训,以综合护理形式,经典护理案例(如过敏性休克抢救、肺结核大咯血急救、心脏骤停抢救、癫痫发作急救护理)等等,也可从患者安全角度培训突发事件(自然灾害)时,护理转运、患者防护等护理技巧,重点培养全院护士的急救综合能力和应急处理能力。考核方式:以科室小组为单位,由护理部考核护士长,护士长考核小组成员,考核成绩列入年终绩效。(科室层面):二、护士层级化管理与培训方案(详见个案)三、护理中层人才培养与探索(1)成立护士长管理小组,建立管理小组制度,(2)团队文化的建立:引导护士长进行团队文化建设。(3)护士长核心能力的培养:例如组织协调、专科建设、岗位管理、决