幼儿社会教育.doc

幼儿园社会教育活动目标:《纲要》提出社会领域的目标是: ——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展“能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学****互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。”仔细分析这些目标可以看出:社会领域的目标是从两个维度提出的,一是社会关系维度:涉及幼儿与自身的关系、幼儿与他人的关系、幼儿与群体或集体的关系、幼儿与社会的关系。二是心理结构维度:认识、情感、行为技能。这一目标符合幼儿社会性发展(含品德发展)的基本规律。(二)幼儿园社会教育阶段目标:小班中班大班引导幼儿初步了解自己身体的主要部位的主要特征和功能,初步懂得自我保护。引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力;引导幼儿逐步熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与***,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应集体生活;使幼儿保持愉快的情绪,不好哭、不怕生,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体生活;引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,使幼儿初步能有礼貌地同他人交往,见了老师和长辈会问好;使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生****惯;使幼儿初步懂得主要的交通安全常识;培养幼儿初步的学********惯,引导幼儿遵守最基本的学****活动规则;激发幼儿从事简单的自我服务劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动;教育幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气;引导幼儿与同伴共同活动,不争夺或独占玩具。使幼儿能初步认识自己与他人的异同;使幼儿能初步了解自己与他人的情绪,初步懂得不损害同伴;萌发幼儿最基本的自我控制能力,引导幼儿初步懂得不损害同伴;引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、设施,初步知道它们与人们生活的关系,萌发幼儿最初的爱家乡的情感;引导幼儿初步了解重大的节日,并使幼儿园感受节日的快乐;初步激发幼儿与他人交往的愿望,引导幼儿在与同伴及***交往中,能初步准确地使用礼貌用语;引导幼儿初步懂得与他人合作,初步懂得分享与谦让;引导幼儿了解周围***的劳动,鼓励幼儿学做一些力所能及的事,初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的****惯;鼓励幼儿大胆表达自己的见解,使幼儿初步能克服困难,完成任务,鼓励幼儿能有始有终地做一件事;引导幼儿初步学会评价自己和同伴,引导幼儿初步能承认错误,改正缺点;使幼儿初步了解自己的成长及***为此付出的劳动,激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感;引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为,初步学会紧急情