《大家动手做条龙》教学设计.doc

《大家动手做条龙》教案一、教学目标: (1)、知识与技能目标:通过观察,认识龙造型特征,知道与龙有关的各种知识,体会龙的精神。能使用各种工具制作有特色的龙。(2)、情感、态度与价值目标:本课把龙作为制作对象,借助龙的精神树立自己的民族精神。激发学生的爱国热情和民族自豪感。通过集体活动的形式,学****建立良好的团结协作精神。充分体验小组合作学****的愉悦。二、教学重点:搜集有关中国龙的资料,在雄壮的气氛中初步感受龙的文化和精神。欣赏其造型能以一个基本形体为设计元素,进行重复的构成练****掌握龙身起伏变化的切口、方向和剪、刻、粘的方法。三、教学难点:1、在制作中体验龙的精神、气势,抓住龙的特点、造型及动态。2、表现出一条有创意有气势有华夏精神的龙形象。四、教学方法:启发法演示法观察法情景创设法五、教学用具:《大家动手做条龙》的多媒体课件,纸杯龙一条,废旧易拉罐、药盒、萝卜、牙签、卡纸、双面胶、剪刀等六、教学过程:(一)组织教学:检查学生工具准备情况及有关龙的资料。(二)导入新课:教师以将过端午节,来引出“龙”的话题。师问:同学们还知道哪些有关龙的民俗活动?生答:舞龙、赛龙舟、挂龙灯等。播放有关龙图片感受身边的龙文化。师总结:龙是中华民族的象征,龙是炎黄子孙的民族之魂,我们中国人称自己是龙的传人、把龙作为民族尊严和吉祥的象征。“龙的传人”、“龙的子孙”这些称谓都让我们激动、自豪。我们就带着这种感受来完成今天的学****任务大家动手做条龙。出示课题:板书《大家动手做条龙》。(三)授新课:提出问题展开讨论,龙的造型特征。1、师问:(1)、龙是由哪几部分组成?形态特征?(2)、你知道民间传说中的龙是由哪些动物的哪一部分组成?(课件展示相关图文字)板书:龙分三部分:头、躯干、尾部。龙的形态特征:蜿蜒起伏龙的形象特征;如龙有九似(略)(四)、学****制作:小组探究讨论(课件展示)1、翻开课本P12