认识Excel教学设计.doc

基本信息学科信息技术年级八年级教学形式教师李树湖单位陕西省定边县张崾先镇学校课题名称认识Excel学情分析分析要点:、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。八年级学生,通过一年半的学****学生对办公软件word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一、二节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。学生对本学科的学****积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学****而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。教学目标分析要点:;;。知识目标:、退出Excel的方法。。、工作表、工作簿等概念。。。技能目标:。。。情感态度与价值观方面:、运用的能力。。、工作表、工作簿的概念。、工作簿的建立和保存。教学难点建立工作表。。。。。教学手段与教学媒体多媒体网络教室。课时安排1课时。教学过程一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。图1-1教师小结:如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。由此引出学****新的软件——Excel电子表格软件。二、:Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同。教师要求学生自己尝试启动Excel。:观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?教师介绍:按下Ctrl键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。。教师布置任务:在Excel中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格)。:在Excel中保存文件