《猴子捞月亮》教学设计.doc

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《猴子捞月》教学设计
吴桥县第一幼儿园 徐艳玲
教学目标：
　　1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
　　2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
　　3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
　　教学准备：
　　1、配乐故事《猴子捞月亮》。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
3、有关猴子捞月的图片若干。
　　教学过程：
　　1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
　　----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）
　　2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
　　当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
　　（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
　　（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
　　3、接着欣赏故事，教师进行提问：
　　（1）故事的名字叫什么？
　　（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
　　（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
　　（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
　　（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
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　　（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
　　4、 《水中成像》。
　　 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
　　5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6、完整欣赏配乐、配图故事《猴子捞月亮》。