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听课记录及评析
汉中市镇巴县城关幼儿园 陈应会
（一）小班科学活动《大和小》
小（1）班马秋玲
活动目标
1、通过观察能比较出物体的大和小。　
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与，在活动中积极探索。  　
活动过程　　
一、说一说
观察图片：看看图片有什么？（衣服）、你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）　
二、找一找
，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。
，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？　
三、比一比
请幼儿观察图片教师：图片上有什么？（苹果，草莓）你喜欢苹果还是喜欢草莓--苹果和草莓谁大谁小？ --小狗和蜜蜂谁大谁小？ --大象和蚂蚁谁大谁小？
四、游戏：大的小的
比赛的形式进行：教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
活动评析：
整节课过程清晰，目的明确，即让幼儿在活动中通过比较辨别物体的大和小。只是小班幼儿注意力品质较弱，还不能较长时间停留在某几个过程中。教师如果把比较大小的过程，贯穿在某一个具体形象的故事情节中，幼儿的参与度会更高，课的趣味性会更强。
（二）中班语言活动《我们的鞋子》
中（2）班冉小会
活动目标：
初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。
2、积极尝试用较完整的语言讲述。
活动准备：
    各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。
活动过程：
一、谜语导入
    1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”   
2、幼儿猜出谜底：鞋子。 
3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。  
4、进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”
二、观察辨错
1、观察自己的鞋，交流：今天我穿了一双什么鞋?
2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。
 3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?
 4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。
三、了解鞋的用处
1、小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?
 2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。
 3、教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。
 四、游戏：鞋子匹配
1、观察画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。
2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。
活动评析：
冉老师的这节语言课，上得孩子们乐呵呵的：第一，谜语的导入就吸引了孩子们的注意力，印证了“良好的开端就是成功的一半”这句话；第二，在老师出示那些穿错鞋的图片时，孩子们觉得很是亲切又可笑，因为中班的他们大部分都会穿鞋了，但也有穿错的，所以他们认为那就是他们自己生活的真实写照样，所以讨论起来格外起劲儿，气氛很热烈；第三，最后的配鞋子游戏，给他们自