2030年的一天2030年的一天课文(共6页).docx

精选优质范文----倾情为你献上
精选优质范文----倾情为你献上
第 2 页
精选优质范文----倾情为你献上
【2030年的一天】2030年的一天课文
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　2030年的一天
　　◆教材分析：
　　《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。
　　◆教学目标：
　　知识目标：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。
　　能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。提高小组交流合作能力。
　　◆课前准备：
　　1、学生调查周遭环境污染情况及原因。
　　2、学生收集有关环境保护，环境污染的资料。
　　◆教学设计：
　　一、调查反馈，做好铺垫。
　　1、学生汇报课前调查周围环境污染状况。
　　让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。
精选优质范文----倾情为你献上
精选优质范文----倾情为你献上
第 2 页
精选优质范文----倾情为你献上
　　2、教师播放近几年世界环境污染报道，影片。
　　在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。
　　3、生谈感想。
　　在让学生听汇报，看图片、报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。
　　二、小组合作，自学自悟。
　　以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。
　　第小组，组长：
　　◆自学目标：
　　知识目标：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。
　　能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。提高小组交流合作能力。
　　情感目标：增强环保意识。
　　◆学****方式：小组合作学****注意分工）
　　◆自学内容：
　　1、日记中讲到哪些环境恶化的情况？（打*号的题目可做可不做）
　　恶化情况*
精选优质范文----倾情为你献上
精选优质范文----倾情为你献上
第 3 页
精选优质范文----倾情为你献上
　　产生原因*哪些东西是对环境有害的？
　　2、讨论：作者写这篇日记，想告诉我们什么？
　　3、理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待大组交流。
　　4、提出不理解的问题，小组解决，解决不了的或觉得有创意的问题，把它写在方框里，大组交流。
　　这张自学卡，是根据本课的教学目标来设计的。通过填表，让学生理解课文内容，了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，
　　解作者写作的意图，掌握课文中的重难点词句，提出不理解的问题。
　　三、交流学****解决疑难。
　　1、学生齐读课文，教师整理学****卡。
　　让学生边读课文边想象课文中作者描述的情景，再一次感受环境污染的所带来的灾害。而教师则在一旁整理学****卡，筛选，梳理学生的问题，以便交流。
　　2、交流学****卡内容。
　　挑出自学卡完成得最好的小组，请该小组派代表来讲述他们的学****成果，一方面达到交流的效果，另一方面也让其它小组借鉴他们的学****方法。
精选优质范文----倾情为你献上
精选优质范文----倾情为你献上
第 4 页