外婆的澎湖湾 教学设计.doc

外婆的澎湖湾 教学设计.doc《外婆的澎湖湾》
教学目标:
1、 学****台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学唱歌曲，使学生对 台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。
2、 解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲。
3、 培养对生活的热爱、潜移默化的对学生进行情感的熏陶，对祖 国大家庭、对亲情的感悟。
教学重点：
能流畅、完整地有感情的演唱歌曲。
教学难点：
1、 唱准歌曲中带有切分节奏的音。
2、 用不同的节奏准确的为歌曲伴奏，小组之间配合默契。
教具准备：
钢琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
1、 师生问好！
2、 图片导入：
师：相信同学们一定喜欢旅游，今天老师先带同学们去游览一个 地方，请同学们用心欣赏。（出示图片）
师：这个地方给你留下了什么样的印象？（生答）
师：这个美丽的地方就是澎湖湾，澎湖湾位于台湾海峡的中部，
属于台湾省的澎湖县。今天咱们就来一起学唱一首关于澎湖湾的歌曲， 这首歌是台湾的一首校园歌曲，名字叫做《外婆的澎湖湾》（板书课题） 师：同学们打开课本，首先咱们来欣赏一下这首歌曲，在欣赏的 过程中想象一下歌曲中的澎湖湾是什么样子的呀？
二、歌曲学唱
1、 师范唱，感受歌曲情绪
师：歌曲咱们欣赏完啦，现在咱们一起闭上眼睛想象一下美丽的 澎湖湾：有蓝蓝的海水，有白色的浪花追逐着岸边的沙滩，岸上还有绿 油油的椰子树。。。啊，多美啊！想到这里，老师已经忍不住想来演唱一 下这首歌曲了，请同学们在听的过程中感受一下歌曲的情绪是怎样的？
（师弹唱）
生：怀念的、优美抒情的、轻快、亲切、清新的OOOOOO
2、 再次聆听歌曲《外婆的澎湖湾》，感受歌曲情绪和节奏的变化
师：现在咱们再来听一遍，思考一下这首歌曲可以分为几个乐段？ 在节奏和情绪上有什么变化？（生答）
师总结：两个乐段，第一乐段第一部分从低音区缓缓进入，曲调 平稳，节奏跳跃富有动感；第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪 亲切热情。
3、 学唱第一乐段
解决小切分节奏
师：相信现在大家一定跃跃欲试想快点学会这首歌了，老师这里 给同学们准备了一个小游戏，这个小游戏可以帮助同学们很快的学会这 首歌，这是歌曲中四条打乱顺序的旋律，老师用钢琴弹旋律，同学们来 猜是哪一条，看哪个同学的耳朵最灵？（出示带有小切分节奏的旋律） 师：同学们太厉害了，旋律能听出来了，现在老师要加上歌词看 谁还能准确的唱出来那才算厉害！听老师弹旋律，同学们先试着唱一下 歌词。
猜出旋律后共同演唱歌词，并解决小切分。
跟琴演唱第一乐段前半部分，然后跟琴练唱第一乐段后半部分， 并解决小切分。
跟琴完整演唱第一乐段
师：接下来咱们把第一乐