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文档介绍
《小马过河》导学案.doc姓名
孙玉珍 年级 二年级 组别
课题
《小马过河》
学****目 标
知识与技能：
会认12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
理解课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，用于实践才能找到解决问题的办 法。
学
程
第
测
【自学导航】
1、 自读课文，要求正确、通顺、流利。用自己的话把这个故 事讲一讲。
2、 我会写
Ian zuo mo ti shi
（）住（）天淹（）前（）试（）
3、 我会理解：
为难： O
吃惊： 0
难为情： O
你认为还哪个字需要注意的，写下来帮助大家理解。
: O
: O
4、 想想小马几次从家里来到河边？每次的结果怎样？
a
教师复备栏或学生 笔记栏
第
测
【合作探究】
1、 找到小马过河时想的话、说的话？
2、 老牛对小马说了什么？松鼠对小马说了什么？老马对犹 豫的小马说了什么？
3、 同样一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。她们谁说得 对？为什么？
4、 小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什么？
我们大家为小马第二次的成功而夸一夸他吧！
ii
【达标测试】
1、 想一想，填一填。
一（）马棚一（）磨坊一（）松鼠
一（）老马一（）小河 半（）麦子
2、 小马过了河，在回来的路上，又遇到了松鼠和老牛。她们 之间会发生怎样的对话？
老马说： O
松鼠说： O
小马说： 。
3、 小马回到家里，见到妈妈，他会说什么？
4、 学完本篇课文，你学到了什么？
评 价 与 反 思
孙玉珍 年级 二年级 组别
课题
《小马过河》
学****目 标
知识与技能：
会认12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
理解课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，用于实践才能找到解决问题的办 法。
学
程
第
测
【自学导航】
1、 自读课文，要求正确、通顺、流利。用自己的话把这个故 事讲一讲。
2、 我会写
Ian zuo mo ti shi
（）住（）天淹（）前（）试（）
3、 我会理解：
为难： O
吃惊： 0
难为情： O
你认为还哪个字需要注意的，写下来帮助大家理解。
: O
: O
4、 想想小马几次从家里来到河边？每次的结果怎样？
a
教师复备栏或学生 笔记栏
第
测
【合作探究】
1、 找到小马过河时想的话、说的话？
2、 老牛对小马说了什么？松鼠对小马说了什么？老马对犹 豫的小马说了什么？
3、 同样一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。她们谁说得 对？为什么？
4、 小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什么？
我们大家为小马第二次的成功而夸一夸他吧！
ii
【达标测试】
1、 想一想，填一填。
一（）马棚一（）磨坊一（）松鼠
一（）老马一（）小河 半（）麦子
2、 小马过了河，在回来的路上，又遇到了松鼠和老牛。她们 之间会发生怎样的对话？
老马说： O
松鼠说： O
小马说： 。
3、 小马回到家里，见到妈妈，他会说什么？
4、 学完本篇课文，你学到了什么？
评 价 与 反 思
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