小马过河导学案.doc

脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题小马过河课时第一课时课型学****目标知识目标了解“亲切、吃惊、为难、”的意思,并用这些词语说话。能力目标正确认读书写生字。情感目标懂得遇事要开动脑筋,具体分析, 勇于实践才能找到解决问题的办法。学****重点正确认读书写生字。学****难点懂得遇事要开动脑筋, 勇于实践才能找到解决问题的办法。学****准备收集有关马的图片、词语和歌曲,准备学案、小黑板导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动课前预****1、初读课文, 给课文每个自然段标上序号, 把读不准的字标上拼音。 2、朗读课后的生字, 把田字格中的生字描一遍, 通过查词典给生字扩词。 3、再读课文, 把课文读正确, 读准重点词语。 4、能正确、流利地指读课文,读出不同的语气。 5 、说说主要内容。课前积累有关马的语句和词语: 马不停蹄老马识途马首是瞻悬崖勒马猴年马月马马虎虎老骥伏枥马失前蹄马到成功千军万马塞翁失马,焉知非福。好马不吃回头草。古诗《房兵曹胡马》谈话导入 1. 学生说说了解的马的知识。 2. 读一读有关马的词语、句子、古诗。 3. 读课题今天我们学****故事《小马过河》。板书课题, 齐读课题。脑泉小学导学案导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动预****检测 1、认读词语马棚愿意磨坊为难准备淹死顺利没过连蹦带跳帮助驮着挡住趟过深浅究竟叹气甩着难为情 2、我会选词说句。 3、我能正确、流利朗读课文。①小组内展示读。②全班展示、评价。 4 、我会区分多音字 1 、指导学生认读词语 2 、辨字组词。 3 、指导读文。 4 、指导学****多音字。自主学****A、正确书空田字格中的生字。(展示、评价) B 、正确、工整的书写田字格中的生字。(展示、评价) 重点指导: “甩”“用”对比记忆合作探究⒈小老师领读生字。⒉互助小组赛读生字。⒊小组内互助识字组词。 4.“火车开得快”展示。 5. 选词说句子。 1、展示生字词、词语。 2 、抽查学生识字情况。板书设计没磨难课后反思脑泉小学导学案科目语文年级二年级教师朱振玲课题小马过河课时第二课时课型学****目标知识目标理解课文内容。能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标懂得遇事要开动脑筋,勇于实践才能找到解决问题的办法学****重点理解课文内容学****难点懂得遇事要开动脑筋, 勇于实践才能找到解决问题的办法学****准备学案、小黑板导学流程教学环节活动内容备注学生活动教师活动复****导入 1 、分角色读课文。 2 、说说课文主要内容。 1、今天我