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《小马过河》导学案.doc

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《小马过河》导教学设计
《小马过河》导教学设计
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《小马过河》导教学设计
姓名孙玉珍年级二年级组别
课
题
《小马过河》
《小马过河》导教学设计
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《小马过《小马过河》导教学设计
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姓名孙玉珍年级二年级组别
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《小马过河》
《小马过河》导教学设计
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《小马过河》导教学设计
知识与技术：
1．会认12个生字，认识其中的多音字“没”，会写8个生字。
学
2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，会分角色朗诵课文。目3．理解课文内容，懂得遇事要开动脑筋，详细解析，用于实践才能找到解决问题标的方法。
【自学导航】
1、自读课文，要求正确、畅达、流畅。用自己的话
把这个故事讲一讲。
教师复备栏或
学生笔录栏
2、我会写
lán
z
úo
mòtísh
ì
()
住(
)
天淹（
）前（
）试(
)
3、我会理解：
第
为
难：
。
吃
惊：
。
一
学
测
难为情：
。你认为还哪个字需要注意的，写下来帮助大家理解。
：
。
流
：
。
程4、想一想小马几次从家里到达河畔？每次的结果怎样？
《小马过河》导教学设计
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《小马过河》导教学设计
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《小马过河》导教学设计
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【合作研究】
1、找到小马过河时想的话、说的话？
2、老牛对小马说了什么？松鼠对小马说了什么？
老马对狐疑的小马说了什么？
3、同样一条河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。她
第们谁说得对？为什么？
二4、小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什
测么？我们大家为小马第二次的成功而夸一夸他吧！
【达标测试】
1、想一想，填一填
。
一（
）马棚
一（
）磨坊
一（
）松鼠
一（
）老马
一（
）小河
半（
）麦子
2、小马过了河，在回来的路上，又碰到了松鼠和老
牛。她们之间会发生怎样的对话？
老
马
说：
。
第
松
鼠
三

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小马过河导学案

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