我们小点儿声实用教案.ppt

同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！
聪聪和我们一样(yīyàng)，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？
情景(qíngjǐng)导入
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有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们(wǒ men)一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。
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上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己(zìjǐ)才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”
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聪聪有些糊涂(hú tu)了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？
看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？
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这样的教室(jiàoshì)给你什么感觉？
活动(huó dòng)设计
（一）教室(jiàoshì)里面有点吵
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重重的关门
大声(dà shēnɡ)喧哗
挪动桌椅
下课跑闹……
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我们班级(bānjí)里有没有这样的现象？请你说一说我们班级(bānjí)里让你讨厌的声音。
你觉得怎样做才是对的，为什么？
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（二）做个小小(xiǎo xiǎo)调音师
班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么(zěn me)做来减少这样的大声呢？
小声说话！！
从自己(zìjǐ)做起，做个警示牌提示自己(zìjǐ)。
活动设计
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这样(zhèyàng)的做法对不对？
就我一个人大声没关系的，不会影响大家。
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这样(zhèyàng)的做法对不对？
他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。
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这样(zhèyàng)的做法对不对？
大家都在学****呢，我们不要说话了，嘘！
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