第二课1.doc

第二课时
　　一、复****生字课文，导入
　　;
　　。
　　师：小朋友们,上节课，我们深化调查了周围的环境，你有什么收获吗？
　　（点评：把学生从课前的状态迅速带入情境中,将入境和复****结合起来。)
　　二　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复****生字课文，导入
　　;
　　。
　　师：小朋友们,上节课，我们深化调查了周围的环境，你有什么收获吗？
　　（点评：把学生从课前的状态迅速带入情境中,将入境和复****结合起来。)
　　二、交流调查结果,拓展延伸
　　1。全班交流汇报自己的调查结果；
　　。
　　师：做了这么细致的调查,此时此刻，你们有什么感受吗？有什么新的希望吗?该为环境保护做点什么呢？
　　,拓展延伸。
　　师:请大家模拟课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望"的开头，把自己对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。
　　4。小组交流。
　　，适当点评.
　　（点评:通过实际调查交流汇报，使学生深深感触到污染无处不在，保护环境，，对学生进展思维拓展、口语表达及写话的训练.）
　　三、稳固课文，加强语言文字的练****br/>　　，填上恰当的词语
　　洁白的（）芬芳的（）动听的（）
　　
“我会写的字”
　　①出示我会写的字,引导观察.
　　②学生试写感悟，交流体会。
　　③根据书写情况，老师范写指导。
　　④学生再练。
　　3。采集本课中表达环境美的词语.
　　（点评：通过这个板块的练****强化对学生语言文字的训练。将老师的示范指导放在学生试写感悟之后，实现了老师由“主宰者"向“效劳者"的角色转变，使指导更有针对性。）
　　四、总结
　　师：学了这一课,让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲,做出自己的奉献吧！