第二课1.doc

第二课时
一、复****提问，引入新课
1、地图有哪些根本要素组成
2、不同地图上确定方向有哪些方法?
3、通过上节课的学****我们知道地图是平面的，而地球外表是上下不平的，那么，如何将上下不平起伏的地表特征比较准确的在平面的 地图上表示出第二课时
一、复****提问，引入新课
1、地图有哪些根本要素组成
2、不同地图上确定方向有哪些方法?
3、通过上节课的学****我们知道地图是平面的，而地球外表是上下不平的，那么，如何将上下不平起伏的地表特征比较准确的在平面的 地图上表示出来呢?
4、老师出示一幅有等高线的地图，自答“那就是用绘制等高线的方法来表示”
二、阅读材料，自主学****br/>1、老师提问：那么，等高线是怎么绘制出来的呢？请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算"两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的？
2、老师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。
3、让学生阅读用分层绘色法绘制的地形图，分析这种表示方法和单纯等高线表示的地形有什么不同？让学生总结，用分层绘色法绘制的地形图，其着色随地势的变化有什么规律?
4、当前,人们的哪些社会活动会用到地图？各还需要什么样的地图?
5、随着现代科学技术的开展,你是否知道人们除了利用地图以外,还有哪些方法、手段能加速和准确地获得有关地表环境状况的信息？
（气候分布图、土壤分布图、农作物分布图、矿物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路分布图、旅游
分布图、景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等）
三、学生分组活动，讨论书中练****br/>1、以四人小组为单位，讨论完成问题
2、让学生总结本节课所学的主要知识内容
四、课后作业
把学生分成假设干个小组，进展测量，要求每个学生都绘制一幅校园平面图，地图要有学生自己的图例和他要素。