地球清洁师.doc

学段：小学
学科:小学语文
《地球清洁师》教学设计
武冈市法相岩小学 李雪梅 (**********）
教学内容:
　　湘教版二年级语文上册第五单元第12课《地球清洁师》。
教材分析：　　
　　这是湘教版二么本领呢？选你最喜欢的清洁师,说说他们的本领吧.
　　三、详细学****课文内容
（一)、说鱼.
（1)、指名读鱼说的话。
（2）、老师问：鱼有什么本领呢？谁来说说？
　　　 （指名说：鱼能去除那些破坏水质的微生物,没有鱼，江河湖海就会变成臭水。)
　　　　师:鱼的本领可真大。那鱼做哪里的清洁师最适宜呀？指名答复（课件出示：水中清洁师）
　 (3）、课件出示小结:鱼是水中清洁师，师板书:水中清洁师。
　 (4）、练****说话：
　　　　　有了鱼儿，江河湖海的水 .（清了 亮了 干净了）
(5）怪不得鱼儿那么自信地报名呢！
　　　　　指导读鱼儿的话，读出自信。　　
（二）说乌鸦对清洁环境的作用。
　　（1）、女生读乌鸦说的话.
　　（2）、老师问：乌鸦有什么本领？
　　　　（指名说：乌鸦能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最适宜)
　　（3）、课件出示小结：地面清洁师，并板书：地面清洁师。
（4）练****说话：
有了乌鸦，地面才 .
假设没有乌鸦， 就 。
指导朗读。
　　　　过渡语：接下来我们再看看屎壳郎又有什么本领。
(三）、学****屎壳郎部分
　　（1)、男生读屎壳郎说的话。
　　（2）、老师问：屎壳郎有什么本领?谁来说说？
　　　　（指名说:屎壳郎用牛粪马粪当点心,还把牛粪马粪滚成球儿，埋到地底下,假设没有屎壳郎,草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。）
　　　　　老师又问：屎壳郎做哪里的清洁师最适宜呀?（草原清洁师）
　　（3）、课件出示小结：草原清洁师,并板书:草原清洁师。
（4）说话练****br/> 有了屎壳郎，草原牧场才 。
假设没有屎壳郎，
就 。
（5）指导朗读，读出他们的本领之大.
　　　　过渡语:最后我们来看看大树有什么本领.
（四)、学****大树这部分
　　（1）、全班齐读大树说的话。
　　（2）、老师问：大树有什么本领？谁来说说?
　　　　（大树给大家提供清洁的空气）
　　　　老师又问：大树做哪里的清洁师最适宜呢？（空气清洁师）
（3)、课件出示小结的话：空气清洁师，并板书:空气清洁师。
（4）指导朗读.
　　　过渡语:鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都有自己的本领，那主考官大猩猩让它们当上清洁师了吗？我们来看看大猩猩又是怎样说的？
（五)、学****大猩猩最后说的话。
　　（1)、课件出示录音：大猩猩最后说的话。
　　（2)、听录音。
　　（3）、朗读这段话。
　　（4）、指名说：鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都当上地球清洁师了吗？（当上了)