小手拍拍音乐教案小班.doc

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小手拍拍音乐教案小班
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小手拍拍音乐教案小班
小手拍拍音乐教案小班
【篇一：托班音乐活动《小手拍拍》教学反思】
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
托班音乐活动《小小手拍拍音乐教案小班
小手拍拍音乐教案小班
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小手拍拍音乐教案小班
小手拍拍音乐教案小班
【篇一：托班音乐活动《小手拍拍》教学反思】
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
托班音乐活动《小手拍拍》教学反思
十月底我园陆续进行了青年教师公开课的展示活动，我设计并执教了托班的音乐活动《小手拍拍》。在这次的公开课展示活动中，通过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活动环节给出了实质性的指导
这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。
【篇二：小班音乐活动：小手拍拍】
小班音乐活动《小手拍拍》评析
一、教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学****歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
二、活动目标：
用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
巩固认识五官的名称和位置。
三、活动准备：
知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏
物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件四、活动过程：
（一）快乐游戏感受音乐
．随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
．游戏一：教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿
一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。（采用集体、个别等游戏形式。）
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．游戏二：教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋
律。
（二）运用图谱学****歌曲
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．出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2
．运用多种方式指导幼儿学****歌曲，演唱歌曲。
（三）互动游戏快乐无限
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．教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2
．教师请个别幼儿参与游戏。
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．引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
五、活动评析：
葛老师在执教过程中能让幼儿在游戏中学****歌词、熟悉旋律。
执教老师在活动过程中，能运用不同的教学方式，让幼儿主动地参与音乐活动，让师幼互动、***互动充分表现。
运用生动的图谱，帮助幼儿更好地学****歌词，演唱歌曲。
存在的问题：教师在引导幼儿演唱时，在幼儿还未记得歌词时候，引导还不够点。
【篇三：游戏教案《小手拍拍》】
小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
1、五官的图片
2、小狗的图片
活动过程：
一、找一找，