2、《我的母亲》.doc

綦江县三角中学八年级（下）语文导学案（编号:3)
课题：《我的母亲》 课型:新授课 执笔：李昌斌
三角中学八年级语文备课组 审定： 綦江县三角中学八年级（下）语文导学案（编号:3)
课题：《我的母亲》 课型:新授课 执笔：李昌斌
三角中学八年级语文备课组 审定：
姓名： 班级： 家长签字：
学****目的：
掌握作者、写作背景和重点字词。
有感情的朗读课文，联络时代背景，体味作者的思想情感。
小组合作探究，讨论有关问题，品味丰富语言，把握语体特点。
4、联络自己的生活体验,体会母亲的关爱，培养对母亲的感情。
二、学****重、难点：
重点:诵读、概括。提炼母亲的形象，培养学生对母亲的感情。
难点 ：理解作品的深沉内涵和写作特点。
三。 学生谨记安全教育：进步自防自救才能,保障自身生命安全。
：2课时
五。教学过程：
一、课前起跑线：（预****等级: 组长签字： ）
1、通过认真地查阅资料,你肯定对本文的作者及背景有了准确和详细地理解，请把你所掌握的情况写下来：
胡适：（1891-1962）,原名（ ）,字( ）。安徽绩溪人。曾任北京大学教授、校长，( ）、诗集《 》、《 》等。
冯顺娣,安徽绩溪人,，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，，冯顺娣容许嫁到胡家。婚后第二年,来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。
背景：
2、认真地朗读一遍课文，然后把你认为课文中重要的字词写到下面来（给每个字都注音,遇到不会读或写的字先查字典，确保自己对每个重点字词的音形意都掌握。)
庶（ )祖母 嬉（ ） 绰（ ） 廿( ) 文绉绉( ）:
佃（ ）户：
轻薄： 仁慈：
质问： 管束：
广漠： 宽恕
3、朗读课文二至三遍，注意：
（1）注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理.
（2)提炼母亲形象，感受作者所蕴涵的情感 。
（3)划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子。
4、批注文中刻画母亲形象的语句。
考虑：
（1）文中写了母亲几件事?（勾画批注在文中）
（2）勾画出文中提醒母亲品质的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
5、预****心得：
通过反复阅读本文,你有什么独特的理解或体会，把它写到下面来。