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幼儿说课稿《环节过渡语》
下面是幼儿说课稿《环节过渡语》，仅供参考！
活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、情感、技能方面幼儿适合的教育气在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教-----发挥教师的主导作用，采用了••…给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。
幼儿注重自由地学-----尊重幼儿的主体地位，采用••…；引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。
这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学****兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。
教育心理学认为：学****者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学****对象。”本次活动教师充当幼儿的引导者和支持者，激励幼儿通过多种感知通道进行活动。因此我采用的教法有：
整个活动过程中，我遵循幼儿的学****规律和年龄特点，创造条件让幼儿主动参与活动，充分调动孩子的求知欲。因此，本活动的学法有：
教法
当代教育论认为教育过程是师生交往积极互动，共同发展的过程；幼儿是社会活动的学****者和创造者，在活动中积极参与，大胆表现。以此为据在师幼互动的环节我运用了
••…6通过此类方式的运用，能够发挥幼儿的直观观察，形象思维的能力，激发幼儿积极思维的能力。
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遵循幼儿学****的规律和幼儿的年龄特点，在〈〈纲要》新理念的指导下，整个学****活动，始终以幼儿为主体，我打算帮助幼儿采用••…6通过此类方式，能够让幼儿在游戏操作中体验学****知识的乐趣，寓教于乐，也促进幼儿间的交流和互动，有利于营造健康和谐的学****氛围。
美国着名学者布鲁纳曾经说过，：要给幼儿适合的教育在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，教师注重轻松的教一发挥教师的主导作用，幼儿注重自由地学一尊重幼儿的主体地位，因此,我选择了以下教学法：
本次活动改变以往以教师说教的传统形式为以幼儿为主体、教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学****的积极隹，并以情境的方式贯穿活动始终，让幼儿在情境活动中快乐获得知识****得经验，真正体现玩中学、学中乐，故本次活动的教法有：
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幼儿是学****的主人，以幼儿为主体，仓U设适宜的环境激发幼儿的学****兴趣，所以，本次活动采用的学法有：
尔斯泰指出：成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学****兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。
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活动准备：
二二，
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备：
意大利着名教育学家蒙台梭利有言：充足的准备是活动顺利实施的关键”，因此，我做了以下活动准备：
环境是不会说话的老师，为了为幼儿创造宽松适宜的活动氛围，保证活动的顺利的实施，我作了如下活动准备：
为了使活动顺利的开展、同时更加吸引幼儿的注意并且达到本次活动的目的，我做了如下的课前准备工作：
5物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种