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《重视课堂活动总结提升课堂活动效果》(凌云,李娟英,彭自然)学习心得.docx


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《重视课堂活动总结提升课堂活动效果》(凌云,李娟英,彭自 然)学****心得
随着远程教育的开展进行,我从中收获了很多新的知识,最 近一段时间,我在网上搜索了《重视课堂活动总结提升课堂活动 效果》等文献进行了认真阅读。通过阅读学****使我收获颇多,《重视课堂活动总结提升课堂活动效果》(凌云,李娟英,彭自 然)学****心得
随着远程教育的开展进行,我从中收获了很多新的知识,最 近一段时间,我在网上搜索了《重视课堂活动总结提升课堂活动 效果》等文献进行了认真阅读。通过阅读学****使我收获颇多,受 益匪浅。
总结提升环节是一节课堂成功所必不可少的有机组成部分, 甚至是课堂的点睛■之处。课堂总结包括对课上讲授内容的阶段性 总结,整节课的总结归纳以及课后知识点和作业总结等,能运用 相应的学****方法通过知识点内在的联系与逻辑,进行知识的迁移, 通过归纳相应的知识体系,来帮助学生理解学****内容,拓展发散 思维,《重视课堂活动总结提升课堂活动效果》文中提出,在现 如今的教学活动中,往往出现过分注重过程环节的设计,轻视课 堂总结环节的设计。如果课堂总结不完善有缺失,会导致学生对 于知识的掌握出现相应的漏洞。学生有的只记住了课堂活动的过 程,而没有领会一节课所要掌握的核心知识。针对课堂总结环节 不足,这篇文献不仅分析了总结不足的各种原因,还指出了问题 的解决方案,从而使课堂总结这一环节更好的成为整节课的点睛 之处。
一.课堂活动总结难免会出现不足之处,为此针对课堂活动 总结环节的不足,总结如下:
总结活动环节的时间把控较难,在课堂实际进行时很多时 候都容易超时,导致整节课其他环节跟着受到影响,在此环节, 学生的积极性被调动起来之后,就形成了积极踊跃发言的局面, 在此情况下,往往就忘了时间的把控,因此很多时候都是超时的。 在课上学生发言是好事,学生的发言往往是备受鼓励的,在有条 件的情况下,尽可能的满足不同水平下学生的发言机会。但是在 一节已经设计好的课堂上,超时往往影响了下面的环节,因此, 如果可能的话,尽量将学生发言讨论环节放在课堂最后面的一两 个环节,将超时所来的影响降到最低。
2在进行总结环节设计的时候,就由学生自由发挥,没有教 师引导环节
从教学效果上说,学生自行总结的得到的结论往往更有说服 力,一些积极性高的学生发言会带动整个班级的活跃性,以至于 如星星之火可以燎原一般,让整个课堂都产生热烈的讨论,对于 正科课堂的教学内容和教学效果都有积极的帮助,但是由于学生 本身知识点掌握不是很充足,还有一部分学生积极性并不是很高, 所以,在此环节,如果设计的内容缺乏教师引导,最后往往就会 形成热热闹闹的讨论之后冷场或者答非所问的局面,在这时,如 果教师的教学经验不足,就不会很好的处理局面,从而导致课堂 效果不佳,还有一些教师完全把自身置身于旁观人员,没有加以 引导,完全让学生自由发挥,最后导致总结活动进行的糊里糊涂, 效果很不理想。
二.应对课堂总结不足的方法
设计好课堂活动方案,并且控制好活动进度,教师在进行 课程的的相关设计时,要提前制定好详细的课堂方案,在进行相 关课堂活动的时候,套按照设计好的方案较为严格的进行,我们 不能把自己置身与活动之外,教师既是活动的设计者,也是活动 的参与者与组织者。尽量在条件允许的情况下和学生们一起参与 讨论总结进程,并且在课堂上充当教师的

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