减轻学生课业负担学习心得.docx

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二十一世纪是中华民族宏大复兴世纪。从今时此刻起到2020年，是我国全面建立小康社会、加快推动社会主义现代化关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋猛烈。因此，必需醒悟相识到，我国教化还不适应国家经济社会开展要求。我国教化还存在教细心整理
二十一世纪是中华民族宏大复兴世纪。从今时此刻起到2020年，是我国全面建立小康社会、加快推动社会主义现代化关键时期。科技进步日新月异，人才竞争日趋猛烈。因此，必需醒悟相识到，我国教化还不适应国家经济社会开展要求。我国教化还存在教化观念相对落后，内容方法陈旧，中小学生课业负担过重，素养教化推动困难等一系列问题，百年大计，教化为本。教化作为民族振兴、社会进步基石，是提高国民素养、促进人全面开展根本途径。强国必先强教。教化强那么必需有高素养老师队伍，因此，作为一名年轻老师，也让我意识到身上肩负责任。
以下我就 “减轻中小学生课业负担”谈谈自己一下相识：
纲要包括了要从义务教化到高等教化开展任务，对将来10年教化开展有特殊明确规划，给广袤老师呈现了一幅中国教化将来蓝图。就教化减负问题，我觉得提得很刚好，很到位。当今学生减负口号喊得很响，但是真正执行起来，却遇到了重重阻碍，学生课堂作业是削减了，但额外作业多了；学生书包没有减轻，资料种类多了；学生活动时间更少了，各种辅导增加了…我觉得，学生减负的确应当从家长思想方面起先做工作，而这份纲要作出了必需制度保障。
“过重课业负担紧要损害青少年身心安康，危害民族将来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学****安康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会共同责任，政府、学校、家庭、社会必需共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教化全过程，领先实现小学生减负。”此次，我欣喜地看到《国家中长期教化改革和开展规划纲要》公开征求看法稿里有这么一段。常常可以看到个子小小小学生背负着重重书包、回家作业要做到晚上10点、大量作业须要家长陪伴帮助才能够完成，小小年纪本应满脸阳光快乐安康生活，但紧要课业负担往往使孩子失去应有活泼天真和灵性
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快乐。假如从童年起先就背负这么重压力、特性特长被抑制、爱好爱好得不到开展，身心安康被无视，很难想象这样人将来可以社会中成为一个安康而踊跃人，可以担负社会和时代赐予责任。减负，从娃娃抓起，势在必行。减负，不应只是一种口号，一种形式，更应当在机制体制上下功夫，真正赐予青年少全面安康成长时间及空间。
“减轻中小学生课业负担”势在必行，祖国将来不能靠一群“一心只读圣贤书”书呆子去建立。无休无止题海战术，或许在试场上为某些学生带来了喜悦，却让更多学生在心灵深处及“读书”决别，这样代价未免过于沉重。爱好是最好老师，所以学****关键在于爱好。假如我们能用实际例子、用通俗道理，启发孩子们对学好文化学问用处理解，造就他们爱好，激发他们主动性，敬重他们在学****中缔造性，更多地提倡自主学****学生主动意识被调动了，就会心情快乐地、踏踏实实地用心去学、去记忆，这样效果是最好，是再多作业所无法比较。孩子对老师过多机械作业，往往是是敷衍了事，有时，甚至于因为老师不