《教师专业化理论与实践》读后感.doc

《教师专业化理论与实践》读后感
《教师专业化理论与实践》读后感
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《教师专业化理论与实践》读后感
《教师专业化的理论与实践》读后感
教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用
教师专业化是教师个体专业不断发展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要经过不断的学****与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，进而达到专业成熟的境界。一个精神丰饶、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，
挖掘出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的
方式，让学生获得最有分量的收获；能最大限度地尊重每一个学生；他不单能让
学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，
和学生一起陶醉于其中，创办于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课
程开发意识，不单关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成
为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站
在社会进步的前缘。
那么怎样才能有效实施教师专业化呢？社会要形成尊师重教
的浓厚气氛，要真切按相关的法律法规去促使教师专业化的发展；学校应为创办
“学****化、专业化”的教师群体而努力，将教师发展列为重要议事日程，创办集
体备课、相互听课的互学互帮气氛，改进教师的心智模式。形成师带徒、听课指
导，示范课与研究课的教研制度。有组织地展开教科研活动。
《教师专业化理论与实践》读后感
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《教师专业化理论与实践》读后感
自然专业化水平的提高重点还在于教师自己。作为一名教师，要做到将教学生涯
视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自我，完善自我。要不断更新
教育观点，重新审视教学过程中的师生关系，精益求精教学方法。努力把握学科
发展最新动向，积极学****和运用现代教育技术，进行自我反思、博采众长，形成
自己的风格。
总之，教师专业化的最终目的是提高教师的素质。为此，我们一定要拥有终身学****的理念，永保与时俱进的思想，主动优化知识结构，不断提高自己的综合素质。要成为一名优秀的专业化程度很高的教师，我深知要走的路还有很长，在今后的教学过程中，我将边工作、边学****边反思，以争取更大的进步。
经过阅读学****教师专业化的理论和实践》这本书，我对怎样提高自己的素质，把自己培养成能知足全面实施素质教育要求的教师有了深刻的认识。
怎样使自己成为一个专业化的教师呢？
一．首先，我认为要具备五个品质：合作、思考、研究、实践、执著
合作：这是现代人必备的基本素质，培养学生的合作精神重点是教师要学会合作。新课程计划的实施，新教材的推行，新课程理念的逐步渗入，不同学科的
相互交融、以及与现代信息技术的整合等等这些都要求教师间彼此合作；教育是一个系统工程，需要社会、学校、家庭等多方面相互合作，在这个系统工程的运
行过程中，教师要与家长合作，以形成教育协力；教师要与学生合作，以形成民主、同样、友善的师生关系；教师要与媒体合作，以赢