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《四个太阳》教学设计
《四个太阳》教学设计
《四个太阳》教学设计2022-02-11 20：24感悟课文内容、体会作者心愿。 大庆市直属机关第四小学赵艳志
教材分析：读出小作者的心愿。
4、老师范读，学生体会。
5、指名读、老师指导。
(设计意图：这一环节的设计充分的让学生在文中感悟，悟出小作者要表达什么心愿，学生通过自由读、小组竞赛读、同桌读、指名读、老师范读，学生从多种读法中体会出小作者的美妙心愿)
四、看一看、口述图意。
1、出示课件，看图联系课文组织语言。
2、小组合作看图说话。
3、各小队推出代表，口述图意，老师适当补充。
(设计意图：依据课文制作的课件，四个颜色不同的太阳，表达课文四段内容。课件的设计遵循学生的'认知特点与规律，且形象、直观。激发了学生的爱好与思维。老师可以通过这一环节引导学生体会小作者的美妙愿望，利用先进的多媒体协助教学，课件从感观上充分调动了学生学****的主动性，使教学难度降低，丰富学生的感知。同时这一环节的小组合作，体现集体中协作精神特别重要)










五、认一认、组词说句。
1、出示第一幅图第一自然段，"挂"字让学生做挂的动作。并用"街道"分别说一句话吧！
2、出示其次幅图其次自然段，秋天都有什么熟了，(扩展学生的思维)味道怎么样?(激发学生的爱好)自己共享吗?你都想请谁尝一尝?用我会认的字说一段完整的话。
3、出示第三幅图第三自然段，用上我会认的字组词说话。
4、出示第四幅图第四自然段，用上我会认的字组词说话。
(设计意图：在学生想象的基础上辅之以观看课件，学生的理解会形象而详细，使学生的理性相识与实际相结合，深化了学生的理解)
六、找一找，浅显明白。
请小挚友们分别找出穿绿、黄、红衣服的小挚友，并且说完整话，举例说明：王丽穿着绿颜色的上衣，可真美丽。
(设计意图：好玩的活动激发学生的爱好，培育学生的视察实力，和口语表达实力)
七、贴一贴、激发爱好。










1、按小组分学具图片，学生自己动手拼图片，每组拼成三幅图，分别是拼一个绿绿的太阳，送给夏天，夏天真凉爽。拼一个金黄的太阳，送给秋天，秋天瓜果香。拼一个红红的太阳，送给冬天，冬天暖洋洋。
2、贴在黑板上展示给大家观赏一下好吗?
3、我们为这三幅图起个题目吧！学