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[幼儿园教室(jiàoshì)布置]布置教室
布置(bùzhì)教室篇(1):元旦教室布置图片
元旦(Yuándàn)布置教室的时候你是怎么样布置的？不知道应该怎么样布置？我们看看下面的图片，大家一


[幼儿园教室(jiàoshì)布置]布置教室
布置(bùzhì)教室篇(1):元旦教室布置图片
元旦(Yuándàn)布置教室的时候你是怎么样布置的？不知道应该怎么样布置？我们看看下面的图片，大家一起阅读吧！
元旦(Yuándàn)教室布置图片
必要(bìyào)栏目
班训
一般以大字标的形式出现，安放在黑板报黑板上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。
课程表、生活作息表、值日安排
可在黑板右侧建立一个栏目，将以上内容归纳如此栏目，也可将最新通知贴在这上面。
板报
工整书写，定期更换，每期安排人员绘画书写。表达班级一个阶段的开展主题或根据节日出版,也可根据校园活动出版。起舆论导向作用。
图书角
以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。需要专制一本图书角图书借阅记录，在此记录借阅日期、借阅书目、借阅人员、管理人员、归还日期等。


卫生角
摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。第二项中的值日安排假设卫生角上方有位置可黏贴在卫生角上方。值日安排分为星期一至星期五，教室卫生及卫生区清扫，组长写在第一位，也可画圆圈表示。
布置教室篇(2):初中教室班级文化标语
，书山万仞志能攀。
，靠水水会流，靠自己永远不倒。
。
，创新再创新。
，创新奋进。
，不怕千万里;日日学，不怕千万卷。
，躁那么龟行蜗步。
，求一等学问。

布置教室篇(3):班级环境布置设计方案
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程〞，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的开展。〞可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：


〔一〕、主题墙饰的设计
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性〞，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性〞，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学****兴趣，引发幼儿自我学****的好奇心和主动探究的求知欲，从