人教版八年级上册生物导学案：第五单元 第一章 第四节 鱼（无答案）.doc

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?鱼?学案
班级:姓名:__________
一、学****目标
。
、运动与呼吸等方面的主要特征。
、生物体与环境相适应的观点。
二、学****过程:
〔一〕说出脊椎动物和无脊椎动物的概念
〔二〕鱼类的主要特征
活动一:观察鱼的外形和运动

〔1〕鲫鱼的身体分成哪几局部?
〔2〕鲫鱼的体型有什么特点?是否有利于克服水的阻力?
〔3〕鲫鱼体表有什么覆盖着?用手摸一摸鱼的体表,感觉一下体表的特点,这些特点对鱼有什么作用?
〔4〕鱼的运动器官是什么?
〔5〕结合教材20页图19鲢鱼外形图,说出下列图中各鱼鳍名称。
④⑤⑥鳃盖
〔6〕鲫鱼的运动是只靠鳍就能完成吗?鱼体运动的动力来自身体哪些局部?
:
鲫鱼身体分、、三局部;身体呈型,有利于减少鱼在水中游泳时遇到的;体表有,其外表有滑滑的,起身体的作用。
鱼的能支撑整个身体,它的两侧附着有兴旺的,对运动起着重要作用。鱼在水中通过和的摆动以及的协调作用游泳。
活动二:探究鱼的呼吸
:
〔1〕鱼的口和鳃盖后缘是同时张合,还是交替张合?
〔2〕水流入鱼口后,会从什么地方流出?
〔3〕进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分会有什么变化?
:
第2页
①鳃的主要局部鳃丝,为什么是鲜红色的?
鳃耙
②鳃丝为什么既多又细?鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什鳃弓
么?〔请同学们用毛笔的笔头模拟鳃丝,结合其在水中和出水的状态进行分析。〕
③鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的?
:
鱼用呼吸。
当鱼的口和鳃盖后缘张合时,水从口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的就渗入鳃丝中的里;而血液里的就从毛细血管渗出,排到水中,随水从后缘排出体外。
活动三:总结鱼类的主要特征
生活环境:

体表特点:
呼吸器官:
运动方式:
:有些动物如“章鱼〞“带鱼〞“墨鱼〞“鱿鱼〞等,这些名称里都有“鱼〞字,它们都是鱼吗?你还能列举出哪些名称上有“鱼〞字,但在分类上不属于鱼类的动物?
三、反应练****br/>〔〕


,以下表达不正确的选项是〔〕


,适应于各种水域环境

,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮以后〔尤其在太阳出来一段时间后〕,鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理?
?
四、课后作业:收集鱼与人类生活的关系、渤海湾地区渔业资源现状的资料