人教版八年级上册生物导学案：第五单元第一章第四节鱼(无答案).docx

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人教版八年级上册生物导教案:第五单元第一章第四节鱼(无答案)
人教版八年级上册生物导教案:第五单元第一章第四节鱼(无答案)
《鱼》教案
班级:姓名:__________
一、学****目标
||。
、运动与呼吸等方面的主要特色||。
、生物体与环境相适应的看法||。
二、学****过程:
(一)说出脊椎动物和无脊椎动物的看法
(二)鱼类的主要特色
活动一:察看鱼的外形和运动

(1)鲫鱼的身体分红哪几部分?
(2)鲫鱼的体型有什么特色?能否有益于战胜水的阻力?
(3)鲫鱼体表有什么覆盖着?用手摸一摸鱼的体表||,感觉一下体表的特色||,这些特色对鱼
有什么作用?
(4)鱼的运动器官是什么?
(5)联合教材20页图19鲢鱼外形图||,说出下列图中各鱼鳍名称||。
④⑤⑥鳃盖
(6)鲫鱼的运动是只靠鳍就能达成吗?鱼体运动的动力来自己体哪些部分?
:
鲫鱼身体分、、三部分;身体呈型||,有益于减少鱼在水
中游泳时碰到的;体表有||,其表面有滑滑的||,起
身体的作用||。
鱼的能支撑整个身体||,它的双侧附着有发达的||,对运动起侧重要作用||。
鱼在水中经过和的摇动以及的协调作用游泳||。
活动二:研究鱼的呼吸
:
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(1)鱼的口和鳃盖后缘是同时张合||,仍是交替张合?
(2)水流入鱼口后||,会从什么地方流出?
(3)进入鱼体和流出鱼体的水中||,溶解的气体成分会有什么变化?
:
①鳃的主要部分鳃丝||,为何是鲜红色的?
②鳃丝为何既多又细?鱼走开水后||,很快就会死亡||,原由是什么?(请同学们用毛笔的笔头模拟鳃丝||,联合其在水中和出水的状态进行剖析||。)③鱼鳃的哪些特色对它在水中呼吸是至关重要的?
:
鱼用呼吸||。
当鱼的口和鳃盖后缘张合时||,水从口流进||,经过鳃丝时||,溶解在水里的就
渗透鳃丝中的里;而血液里的就从毛细血管溢出||,排到水中||,随水从
后缘排出体外||。
活动三:总结鱼类的主要特色
生活环境:

体表特色:
呼吸器官:
运动方式:
:有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等||,这些名称里都有“鱼”字||,它们都是鱼
吗?你还可以列举出哪些名称上有“鱼”字||,但在分类上不属于鱼类的动物?
三、反应练****br/>()


||,以下表达不正确的选项是()
在水顶用鳃呼吸

||,适应于各样水域环境

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||,经常能够看到鱼在拂晓时浮头甚至跳出水面的现象||,而在天亮此后(特别在太阳出来一段时间后)||,鱼便停止了浮头||。联系前面学过的相关呼吸作用和光合作用的知识||,思虑一下||,这是什么道理?
?
四、课后作业:采集鱼与人类生活的关系、渤海湾地域渔业资源现状的资料
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