幼儿园大班下学期健康教学总结.docx

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幼儿园大班下学期安康教学总结1
时钟是我们最好的朋友,它总是那么忠诚地提示我们岁月一点点消逝,我们在一每天向前。这不,伴随着炎炎夏日的降临,我们心中的使命感油然而生。渐渐地,渐渐地,这种使命感慢慢集中,变成我们的责任、信念和喜悦之情。就让他们带着我们去回忆总结本学期的班级工作吧!
一、把握状况:
在下学期马上升入大班的孩子总是觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了。但我们抓住幼儿渴望长大的契机,加强常规治理,培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡、课堂等各方面的行为****惯,并在一日生活各环节中加强观看与指导,积极鼓舞幼儿学做自己的事,让孩子懂得谦让和友好相处。我班幼儿的劳动意识很强,独立力量也提高了。通过这一学期的学****幼儿把握状况如下:
1、懂得开心有利于身体安康,当与环境,他人有冲突时,学会用适当的方式较快转化负面心情,保持开心。
2、知道人的心情变化与表情的关系,学****区分他人的心情。
3、能把握正确的盥洗,睡眠,排泄等方法。
4、了解常见食物的名称及对人的养分作用,懂得吃东西应合理搭配。
5、知道作息要有规律,能按时起床和入睡。
6、能不乱扔废弃物品,有爱护公共环境的意识。
7、能在教师及家长的提示下,能依据天气增减衣服
8、懂得不到危急的地方玩耍,不进展危急的活动。
9、知道正确使用有肯定危急性的活动用具的方法,学****应付意外事故,了解简洁的自防自救方法。
10、了解身体主要器官功能,初步把握其爱护方法。
11、懂得冷饮要少吃,知道防暑降温的安康方式。
12、能主动参与体育熬炼,把握正确的走跑姿态,会听信号交替走跑。
13、能听信号进展简洁的队形变换。
14、能学****做简洁的徒手操和轻器械操,动作协调有力。
二、缺乏及努力方向:
现在的幼儿都是独生子女,满意不了自己的要求就耍小脾气,比拟任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,而且局部幼儿的生活自理力量也不够等等。我们也发觉班里还有许多缺乏之处,我们有必要在连续前进之前,来发觉题目,找到更好的前进目标:
1、在学********惯上,依旧有少数幼儿留意力不易集中,有的幼儿愿意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,答复题目声音不够洪亮等。有几位孩子上课思想不集中,做作业时需要教师反复的教。也有几位幼儿当然理解力量较好,但上课坐不住,常常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时,有些孩子自我爱护力量差,过于淘气,存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读****惯差,不爱惜图书,图书角的图书破损较严峻,因此,下学期要加强阅读****惯的培育。我们也将在今后的工作中发挥上风,重点抓缺乏之处,在前行中不断反思,信任通过我们的共同努力,孩子们会在大班更上一个台阶。
三、树立明确的知道思想
一个安康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。
四、设计多样化的安康教育形式与途径
幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿安康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生****惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并积极支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的”幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。
五、实施相宜的教育方法。
幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以安康进展。可以说幼儿园是小朋友的欢乐天地,可以帮忙孩子安康欢乐地度过童年时间,不仅学到学问,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系根底的根底,是对儿童进展预备教育(性格完整安康、行为****惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,也许由安康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,打算教学内容。
幼儿园大班下学期安康教学总结2
在我们幼教的工作中,“安康第一”始终是幼儿园教育的首页任务。安康的身体是一个人做事,做学问的根底,幼儿离不开生活,生活离不开安康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,安康教育也要把握时机。
安康即是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提。安康是幼儿的幸福之源;离开安康,幼儿就不行能尽情嬉戏,也不能用心学****甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的安康赢得了时间。
因此,我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境,都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进安康,而且有可能有损安康。
本学前我班在教育活动把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康进展即使幼儿教育的根本目的,也是幼儿安康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿安康进展提出几点。
⑴身体安康,在集体生活中心情安定,开心。
⑵生活,卫生****惯良好,有根本的生活自理力量。
⑶知道必要的安全保健学问,学****爱护自己。
⑷积极参与体育运动,动作协调敏捷
这也为我班的安康教育活动提出了明确的培育目标。本学前主要做法如下:
第一,要树立明确的知道思想
一个安康的幼儿,即是一个身体健全的幼儿,也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,安康教育的第一个条件就是敬重主体积极,制造性的活动。幼儿安康教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我非常留意在幼儿的整日生活中,充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合,幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。
其次,设计多样化的安康教育形式与途径
幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合,集体教育,小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿安康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生****惯培育,对于这些片面的熟悉,我们应当加以留意和防范。我尽量综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、积极参加支持。帮忙家长提高教育力量,同时还重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的进展,更加重要的是,幼儿安康教育实施中,不仅应重视物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是安康教育的重要手段,本着了解幼儿生理和心理的要求,我园与本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导,鼓舞幼儿大胆积极的参加活动,同时还培育了幼儿大胆友善的交往力量。
第三,实施相宜的教育方法。
给幼儿自由选择,争论,合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。
本学期我班严格根据我国的卫生消毒制度做好常规工作,卫生工作程序标准化,在加强幼儿的体质的同时,让孩子拥有安康的心理,幼儿能主动的作好值日生工作,加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育,避开了幼儿安全事故的发生,培育了幼儿良好的生活****惯,卫生****惯,积极协作好安康医生作好各项体检工作,加强消毒工作,杜绝了流行病的发生,所以,本学期班级孩子的身体素养明显得到提高,生病请假的孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其它教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。
【幼儿园大班下学期安康教学总结】