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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计
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30、《我是什么》教学设计华晓【设计理念】:本篇课文是讲述水在不同条件下的不同形态,通过水的种种变化,让学...

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[幸福是什么]教学设计
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[幸福是什么]教学设计《幸福是什么》教学设计设计理念:《新课程标准》指出:“学生是学习的主体,教学中应尽可...

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我是什么教学设计
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我是什么教学设计设计理念:根据课文的特点,遵循二年级小学生的心理特点,积极挖掘学生已有的生活经验,以儿童...

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什么是教学设计
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什么是教学设计导读:本文什么是教学设计,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。什么是教学设计教学...

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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计[1]
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《我是什么》教学设计宝山区第一中心小学二年级备课组[单元] 课文[课题] 2 我是什么[教学总目标]1、在语言环...

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《我是什么》教学设计[274]
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《我是什么》教学设计一、课文导入复习生字:摘苹果游戏复习。师:上节课,我们学了哪篇课文的生字?生:我是什么...

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《我是什么》教学设计[65]
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《我是什么》教学设计教学目标1、认识14个字。会写9个字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、知...

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《什么是面积》教学设计
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《什么是面积》教学设计清涧县城关小学惠建琴【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下...

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我是什么教学设计
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我是什么教学设计我是什么教学设计  我是什么教学设计〔一〕:  ?我是什么?AB案  教学设计  1。认...

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教育设计研究 是什么与不是什么
教育设计研究 是什么与不是什么.pdf

中国电化教育总第期2010.9 284 理论与争鸣文章编号:1006—9860(2010)09—0007—08教育设计研究:是什么与不是...

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什么是教学设计
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1、什么是教学设计?课程实施与教学设计有什么关系? 教学设计是教学科学、教学艺术和教学技术的综合。教学设...

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《我是什么》教学设计
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30《我是什么》教学设计教材分析《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介...

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我是什么教学设计
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人教课标版·二年级《我是什么》教学设计教学目标 1.认识11个字。会写8个字。 2.有感情地朗读课文,背诵自己...

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《我是什么》教学设计
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《人是什么》教学设计4
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《人是什么》教学设计4本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按...

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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计设计理念:低年级要重视学生朗读能力的培养,教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思...

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《我是什么》教学设计[343]
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《我是什么》教学设计河北省宁晋县苏家庄镇司马学区浩固小学 孙剑【教材分析】人教版二年级第八组首篇课文...

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我是什么?教学设计
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我是什么?教学设计学情分析水,是生命之源。对于水,学生是再熟悉不过了,对于水的各种形态也有一定的了解...

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《什么是面积》教学设计
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《什么是面积》教学设计大石桥市建一镇中心小学 王国庆【教学内容】北师大版三年级下册第五单元第一课时...

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《这是什么》教学设计
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《这是什么》教学设计单位:于家务乡中心小学学科:音乐姓名:冯海珠教学基本信息课题《这是什么》是否属于...

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《幸福是什么》教学设计
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《幸福是什么》教学设计D2.你能想像得到他在火车上,轮船上都是怎样勤勤恳恳的工作吗?如果你是第二位青年...

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30、我是什么教学目标:1、 认识11个生字,会写8个字。2、 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、...

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我是什么教学设计
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《我是什么》教学设计设计理念1.本课设计以学生为主体,力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,...

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《幸福是什么》教学设计
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《幸福是什么》教学设计LT《幸福是什么》教学设计洋县南街小学 李敏教学目标:知识目标读通课文,品味重点...

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《我是什么》教学设计设计理念1.本课设计以学生为主体,力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,...

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《什么是周长》教学设计
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《什么是周长》教学设计王慧慧课时:1课时学情分析:三年级学生已经学习平面图形,在学生已有知识经验的基础上...

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《我是什么》教学设计
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《我是什么》教学设计教学目标:一、交际能力训练目标1.运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容...

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金阳新区金华小学学区金华小学2011-2012-1《小学高效课堂》《我是什么》教学设计知识与技能:1、会认11个生字...

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15.1“磁是什么”教学设计
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设计理念1、从师生讨论磁在生活中的广泛应用出发,引入新课的教学。体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的...

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