基本信息学科语文年级二年级教学形式教师黄素琴单位临安昌化一小课题名称我是什么学情分析分析要点:1.教师主...

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教学设计(教案)模板 基本信息学科语文年级二年级教学形式教师黄素琴单位临安昌化一小课题名称我是什么学情分...

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我是什么上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1、认识“浮”、“雹”、“暴”、“躁”、“灌”、“...

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《我是什么》教学设计教材分析本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形...

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《我是什么》教学设计河北省邢台市南宫市孙村小学 杨文楼【教学目标】1、认识11个生字，会写8个生字。2.、...

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《我是什么》教学设计执教：刘芳言教学目标：1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文。3.知道云、...

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第三章第一节什么是声音教学设计东明县菜园集中学 魏洪华一、 教材分析本节课的内容包括五个方面：（1）观察...

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《我是什么》教学设计陈木闸小学 杨玉萍教学目标：1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变...

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《我是什么》教学设计设计理念:低年级要重视学生朗读能力的培养,教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想...

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金阳新区金华小学学区金华小学 2011-2012-1《小学高效课堂》《我是什么》教学设计知识与技能：1、会认11个生...

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第一章总论什么是设计?鲍豪斯有名的现代设计大师蒙荷里·纳基(Moholy·Nagy)曾指出:“设计并不是对制品表面...

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1 什么是设计? 摘要: “设计就是指具有美感、使用与纪念功能的造形活动或营造活动”。关键词: 建筑艺术设计...

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《什么是周长》教学设计堰口镇中心学校:罗义忠[教学内容]:什么是周长,北师大版三年级上册第44、45页的内容。...

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什么是教学设计?教学目标设计分别从那几个方面进行系统的分析?教学设计可以分为不同层次和不同阶段。从宏观...

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附件1 申报序号___________第六届优秀教学设计作品申报表作者姓名李卫卫电话02983416141所属市县区西安市灞...

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30、《我是什么》教学设计教学目标:1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正...

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一师一优课教学实录《什么是周长》教学设计(第一课时)(北师大版三年级数学上册)太和三中附属小学孙文宣2014...

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教学内容:北师大版小学数学三年级上册第五单元,第44~45页内容。学情分析:本节课是在学生认识了三角形、平行...

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一师一优课教学实录《什么是周长》教学设计(第一课时)(北师大版三年级数学上册)太和三中附属小学孙文宣2014...

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《幸福是什么》教学设计?教学目标:1.知识目标:读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表...

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上海市彭浦新村第四小学宋珮琦【教学目标】1、认识6个生字,“彼”、“锹”、“杈”、“诧”、“麦”、“务”...

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小学语文四年级上册教案——幸福是什么教学目标 1.认识6个生字。 2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳...

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《我是什么》教学设计李婷临泉医药希望学校教材分析:本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《我是什么》教学设计教学耍求:1.学会10个生字,会认6个...

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《我是什么》教学设计【教材分析】《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了...

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《我是什么》教学设计教学内容剖析《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”叙述方式,生动形象地...

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《我是什么》教学设计《我是什么》教学设计1 　　一、导入新课1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天...

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