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六环节作文教学设计读后感教学设计教学目标: 1 、通过学写读后感,使学生养成边读边思的良好阅读习惯。 2 、...

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五年级作文第七单元《读后感》教学设计设计理念:从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学生...

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《读后感》教学设计单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅...

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教学设计读后感香菱,是《红楼梦》中的人物,而《香菱学诗》是我们的一篇课文,我看了香菱的学习用功不禁让我想...

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单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅读种类和阅读量增多...

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单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅读种类和阅读量增多...

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《读后感》教学设计单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅...

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教学设计读后感香菱,是《红楼梦》中的人物,而《香菱学诗》是我们的一篇课文,我看了香菱的学习用功不禁让我想...

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《读后感》教学设计单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅...

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六环节作文教学设计读后感教学设计教学目标:1、通过学写读后感,使学生养成边读边思的良好阅读习惯。2、进一...

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六环节作文教学设计读后感教学设计教学目标:1、通过学写读后感,使学生养成边读边思的良好阅读习惯。2、进一...

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牙克石市第四小学高明莉教学目标:1、了解什么是读后感,掌握写读后感的基本方法。2、能根据自己读过的文章写...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse五年级作文第七单元《读后感》教学设计?设计理念:????从学...

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单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅读种类和阅读量增多...

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五年级作文第七单元《读后感》教学设计?设计理念:????从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让...

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《读后感》教学设计单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅...

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读后感教学设计一、教学目标1、学习并掌握读后感的一般写法。2、运用所学写出一篇合格的读后感。二、教学重...

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单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅读种类和阅读量增多...

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《读后感》教学设计单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础,阅...

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写作文《读后感》教学设计?(第一课时)设计理念:????从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学...

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《读后感》教学设计写作文《读后感》教学设计?(第一课时)设计理念:????从学生的生活入手,开发习作资源,激发...

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执教者:金洲小学沈翠云学习目标:1、激发学生写读后感的兴趣。2、帮助学生初步掌握写读后感的写法。3、进一步...

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读后感教学设计冯村小学吴桂荣教学目的:1.激发学生写读后感的兴趣。2.引导学生怎样写读后感。3.让学生掌握写...

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教材解析“写读后感”是人教版五年级上册第七单元的习作教学,在五年级的习作教学中是一个起点,同时也是一个...

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习作指导——读后感??????程楼小学孙银芳?教学目标:1、通过学写读后感,使学生养成边读边思的良好阅读习惯。...

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《写读后感》习作教学设计兰州市安宁区十里店小学刘丽萍教学内容:指导学生学写读后感。教学目标:1.明确写读...

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读后感教学设计读后感教学设计题目分析:本次习作是指导学生写读后感或观后感,要求学生从最近读过的书或看过...

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.《读后感》教学设计单位、姓名:郑州市中原区百花艺术小学 孙艳玲学情分析:六年级的学生有了一定的阅读基础...

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写作文《读后感》教学设计?(第一课时)设计理念:????从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学...

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[[当代教学设计论]读后感]读后感中国教育面临着从“应试教育”向“素质教育”的转轨。要提升学生的素质，首...

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[[现代教学设计论]读后感]读后感我国教育面临着从“应试教育”向“素质教育”的转轨。要提高学生的素质，首...

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程楼小学 孙银芳教学目标：１、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。２、进一步培养学生的...

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《读后感》教学设计教学目标：1、 激发学生写读后感的兴趣。2、 帮助学生初步掌握写读后感的写法。3、 进一...

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《读后感》教学设计天和初级中：何文婷设计理念:从学生的生活人手，开发习作资源，激发学生的写作兴趣，?让...

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读后感教学设计教学目标： 1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。2、进一步培养学生的阅读...

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读后感教学设计教学目标1.了解读后感的一般写作思路和方法。2.选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到,最有...

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读后感教学设计一、 教学目标1、 学习并掌握读后感的一般写法。2、 运用所学写出一篇合格的读后感。二、 教...

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五年级作文第七单元《读后感》教学设计 设计理念：从学生的生活入手，开发习作资源，激发学生的习作兴趣，让...

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2 / 6六环节作文教学设计读后感教学设计教学目标： 1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。...

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学写读后感(作文指导) 一、能力发展目标: 培养学生联系生活和思想的实际, 抒真情讲真话, 写出独特的感受和体...

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《学写读后感》教学设计新课标对习作教学的要求《全日制义务教育语文课程标准》提出,课程资源的开发与利用,...

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观后感或者读后感教学设计观后感教学设计 1、根据提示选取有意义的内容进行表达。 2、能结合具体事件表达清...

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学写读后感(作文指导)一、能力发展目标:培养学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,写出独特的感受和体验的...

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《写读后感》教学设计教学目标:?1、了解读后感的基本结构;?2、掌握写读后感的基本方法;?3、在阅读文本的基础...

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《读后感》教学设计-(1)五年级作文第七单元《读后感》教学设计?设计理念:????从学生的生活入手,开发习作资源...

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《读后感》教学设计————————————————————————————————作者:———————...

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写作《学写读后感》教学设计_学写读后感读书活动教学设计的一般写法,结合实际表达自己的观点。课时1课时一、...

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五年级作文第七单元《读后感》教学设计?设计理念:????从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让...

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“写读后感”教学设计教学目标:1、激发学生写读后感的兴趣。2、帮助学生初步掌握写读后感的写法。3、进一步...

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《学写读后感》教学设计教学目标: 1、研读作品,能获得丰富而深刻的感悟,并能明晰而有条理地表述出来。 2、写...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《写稼后感》教学设计。王玲(六盘水市钟山区实验小举)...

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《×××》读后感教案教学设计一,导入新课.考考你的记忆力下面是一组成语,请你用2分钟的时间记住它们,并且完...

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《写读后感》教学设计教学目标:?1、了解读后感的基本结构;?2、掌握写读后感的基本方法;?3、在阅读文本的基础...

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《写读后感》教学设计教学目标:1、了解读后感的基本结构;2、掌握写读后感的基本方法;3、在阅读文本的基础上...

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《×××》读后感教案教学设计一,导入新课.考考你的记忆力下面是一组成语,请你用2分钟的时间记住它们,并且完...

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《学写读后感》教学设计_六年级语文教案_范文先生网《学写读后感》教学设计莱西市水集城关小学??陈秀华教学...

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《×××》读后感　教案教学设计一，导入新课。考考你的记忆力下面是一组成语，请你用2分钟的时间记住它们，...

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内容目录撰写教学目标编排教学过程设计教学评价教学设计发展1Step1 分析教学内容2撰写教学目标归类分析法层...

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200&21 课幫案傍心厕必沁略删潮瞬遜礙谶边空趣沁获銅4 縫■屈M 耐《傅犊后叙》教学设计o王玲（六盘水市钟山...

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《读后感》教学设计-(1)五年级作文第七单元《读后感》教学设计设计理念：从学生的生活入手，开发习作资源，...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《读后感》教学设计教学目标：1、...

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《读后感》教学设计课时安排：一课时【教学目标】1．了解读后感的一般写作思路和方法。2．在分析、思考的基...

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写读后感教学设计知识与技能认真理解原文，把握要领，写出自己的感受。过程与方法在朗读中获取感受，在写作...

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《×××》读后感 教案教学设计第 2 页《×××》读后感 教案教学设计一，导入新课.考考你的记忆力下面是一...

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《读后感》教学设计-(1)D第三、抓住“点”，联实际。有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱...

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《学写读后感》--教学设计设计者：克利镇中心学校---于恒学习目标：1、了解读后感这种文体，初步掌握读后感...

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《学写读后感》教学设计教学目标：1．加深认识、了解读后感这种文体。2．进一步明确读后感的基本要求和写法...

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读（观）后感教学设计一、教学目标1.、根据提示选取有意义的内容进行表达。2、结合具体事件表达清楚自己的感...

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《读后感》指导教学设计一、设计意图:本次习作是指导学生写读后感，要求学生读爱国主题的文章，选择感受最深...

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《XXX》读后感教案教学设计一，导入新课.考考你的记忆力下面是一组成语，请你用2分钟的时间记住它们，并且完...

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