鲜艳的红领巾教学设计.doc

鲜艳的红领巾石元小学:何圣羽教材分析《鲜艳的红领巾》是人教版小学《品德与生活》实验教材中二年级下册第三单元《快乐的少先队员》中的一个主题内容。加入少先队组织,对于小学生来说,是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题,指导学生在已有的生活经验的基础上,进一步了解队史,明白关于少先队的基本常识。学情分析  二年级的小学生是刚人队不久的新队员,对少先队组织的概念还很模糊,对自己是一名少先队员只有新鲜感,对少先队组织的活动认识还不够具体、不够深刻。通过这次主题活动让学生感受少先队员的生活,并让他们知道有关少先队知识,让学生在活动中掌握教学内容。教学目标知道少先队是少年儿童自己的组织,认识少先队的标志及其含义。热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。  教学重点、难点 :  了解少先队标志及其含义,能用少先队员的标准要求自己的行为。  : 正确理解少先队员的义务,做一名合格的少先队员。课前指导活动吸相关资料,教具准备教师准备:  :幻灯片。 、队礼、队歌歌名、队旗的分解图片。 。  学生准备: ,了解掌握少先队的相关知识。 、整理入队时的照片、录像等资料。  。教学过程  活动一:激趣入境师:同学们,你们玩过七巧板吗?现在我们做个拼图游戏好吗? 老师在你们桌子上的口袋里放了已经被我分割开的图片,要求你们在最短的时间里把它们拼成一个完整的图案。(学生开始活动,拼贴四种少先队标志,每种图案按完成次序,各小组依次展示所拼标志。)  师:说说你们拼出的是什么图案?看到这些图案你们会想──(板书:红领巾队旗队徽队礼)  生:会想到少先队员、少先队组织。  师:对于这些少先队的标志,你们又了解多少呢?今天我们就从红领巾说起,来学****新课“鲜艳的红领巾”。(板书:鲜艳的红领巾) (设计意图:本环节通过拼图游戏导入新课,使学生在上课伊始就被激起了参与的兴趣,立刻投入到学****之中。同时,自己动手拼贴图片,熟悉标志的同时又培养了学生的动手能力。) 活动二:趣味增知  师:作为一名少先队员,首先就要了解少先队的基本知识。大家看黑板上的四种标志,你们了解它们的来历和意义吗?老师准备了一组竞赛题,我们以小队为单位,进行一场比赛好吗? (利用多媒体进行教学。课件以题号为主界面,学生以小队为单位,选择题号进行回答,答对加分,答错不加分。) ?(由星星、火炬组成。) 、火炬分别代表什么?(星星代表中国共产党;火炬象征着光明;红色象征着革命胜利;图案的寓意是少先队员在中国共产党的领导下向着光明的未来前进!)  ?(红领巾是红旗的一角,红色代表它是用革命烈士的鲜血染成的,它是少先队员的标志。我们每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。) ?(学生演示,教师演示。示范系红领巾的动作:一是先将红领巾披在肩上,钝角对准脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉;=是将右角经过左角拉倒右边,左角不动;三是右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈;四是将右角从此圈中拉出,抽紧。) ?(它表示人民的利益高于一切。