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2025学年江苏省盐城市阜宁县五年级上期末语文试卷-勤学善问.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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答案第1页,总13页
绝密★启用前
2025学年江苏省盐城市阜宁县五年级上期末语文试卷-勤学善问
试卷副标题
考试范围:xxx;考试时间:120分钟;命题人:xxx
题号



总分
得分
注意事项:
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 (选择题)
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列词语中,加点字读音正确的是(  )
(yún)/心疼(tòng)
(qiǎng)/杀菌(jùn)
(jī)/闲逸(xián)
(xiàn)/结婚(jiē)
【题型】
【题干】2. 最适合填入下列句子中的词语是(  )
爸爸考虑事情周密严谨,做事沉稳大气,深受领导的 .

【题型】
【题干】3. 下面书法作品中,哪一个是欧阳询楷书的代表作?(  )
A.《兰亭集序》 B.《勤礼碑》 C.《玄秘塔碑》 D.《九成宫醴泉铭》
【题型】
【题干】4. 下列音、形、义完全正确的一组是(  ).
(dài)会儿 眼睑(jiǎn) 干将发刑 默而识(记住)之
(qiǎng)逼削(xuē)弱 同心协力 夜不闭户(门)
(niù)不过着(zháo)力 心旷神怡 万马齐喑(沉默)
(jì)妒 诚恳(kěn) 举世闻名 学而不厌(讨厌)
答案第2页,总13页
答案第13页,总13页
【题型】
【题干】5. 下列标点符号使用不恰当的一项是 (  )
,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
、干粮、杯子、灯火,在里面住上三五天不成问题。
、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。
,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
【题型】
【题干】6. 下列诗句与其他三项表达情感不同的一项是(  )
,低头思故乡。 ,年年为客愁。 ,月是故乡明。 ,时鸣春涧中。
【题型】
【题干】7. 选意思.
力所能及(  )

【题型】
【题干】8. 下列词语中没有错别字的一项是(  )
特姝 矜持 出谋划策 鞭炮 手腕 手急眼快 讥讽 吓唬 龇牙裂嘴 簇拥 牲畜 心惊胆战
【题型】
【题干】9. 下列诗句中解释有误的一项是(  )
A.《己亥杂诗》“万马齐喑究可哀”中“喑”的意思:沉默。
B.《示儿》“王师北定中原日”中“王师”的意思:王家的军队。
C.《山居秋暝》“随意春芳歇”中“歇”的意思:尽。
D.《长相思》“身向榆关那畔行”中“那畔”的意思:那边,这里指关外。
【题型】
【题干】10. "耘"字最可能与下面意思相关的一项是(  )

【题型】
【题干】11. 下列句子中的修辞手法运用不正确的一项是(  )
,形声字是重要的一员。(拟人)
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答案第3页,总13页
,也比不上家乡院子里的桂花。(对比)
?(反问)
【题型】
【题干】12. 下列说法不正确的一项是(  )
A.《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。
B.《鸟鸣涧》一诗,诗人紧扣“静”字,描绘了一幅宁静优美的山中夏夜图。
。在漫长的发展演变过程中,字体发生了很大的变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
,要想让人物形象跃然纸上,我们要选用典型事例,把它写具体,并用多种方法表现人物特点。
【题型】
【题干】13. 如图是"車"字的五种字体,按顺序排列正确的是(  )

【题型】
【题干】14. 下列加点词语中,书写正确的是哪一项?(  )
,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星供月般环绕在圆明园周围。
,不辱使命,完璧归赵。
,有的让我浮想连翩,有的让我泪落如珠,也有的让我捧腹大笑。
,在小溪里横着摆上一排方正的石头,让人们从上面踏过,这就是搭石。
【题型】
【题干】15. 学习运用比喻的修辞手法造句,下列范例不符合要求的是(  )

,好像谁也没有感到意外。
,对此如何不垂泪?
答案第4页,总13页
答案第13页,总13页
,美得像精灵。
【题型】
【题干】16. 李白在弱冠之年登上庐山,并写下了《望庐山瀑布》,也就是说,李白创作这首诗时的年龄是(  )

第Ⅱ卷 (非选择题)
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】17. 根据积累填空。
(1)一寸光阴一寸金,自古以来有多少名言警句都告诉我们时间的珍贵:不饱食以终日,______;莫等闲,______,______;多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,________。
(2)歌以咏志,诗以传情,这一首首诗中饱含着浓浓的爱国之情:“王师北定中原日,_______。”这是陆游对国家统一的期盼;“________,直把杭州作汴州。”这是林升对国家命运的担忧:“我劝天公重抖擞,_________。”这是龚自珍在呼唤改革,呼唤未来。
(3)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。______,少年富则国富______……,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,________。红日初升,_______。河出伏流,________。
【题型】
【题干】18. 将下列词语补充完整并写出反义词。
半(______)半(______)—(______) 跃跃(______)(______)—(______)
胸有(______)(______)—(______) 手(______)脚(______)—(______)
【题型】
【题干】19. 在括号里填上合适的词语。
热闹的(_________) 不断地(_________) 笑得(______)
(________)的损失 (_________)地奔走 (_________)得飞快
【题型】
【题干】20. 四字词语我会填。
答案第6页,总13页
答案第5页,总13页
排山(_______)海 (_______)精图治 大义(_______)然 玲珑(_______)透
(_______)断丝连 风(_______)雪压 (_______)盆大雨 披(_______)斩棘
(1)请将四字词语补充完整。
(2)划线词语都是关于_________的褒义词,像这样的四字词语我还知道:
________________ _________________
(3)选择合适的词语填空。
鹅毛雪絮纷纷扬扬从天飘落,天地间苍茫一片,银装素裹。树木枝干白雪包覆,格外(___________)。在这隆冬时节,墙角数枝梅花迎着(____________)娇艳盛放,孤高苍劲、铁骨冰心的气节令人怦然心动。正所谓:“雪似梅花,梅花似雪,似与不似都奇绝!”
【题型】
【题干】21. 用直线把题目、作者、诗文连起来.
《画眉鸟》
王驾
若有人知春去处
铁马冰河入梦来
《忆秦娥》
李白
夜阑卧听风吹雨
咸阳古道音尘绝
《春晴》
欧阳修
乐游原上清秋节
唤取归来同住
《十一月四日风雨大作》
陆游
始知锁向金笼听
雨后全无叶底花
《消平乐•春归何处》
黄庭坚
雨前初见花间蕊
不及林间自在啼
【题型】
【题干】22. 课外阅读.
济公活佛 传说,济公是南宋时天台人,,,身着破袈裟,手持破蒲扇,外形不僧不俗,非氓非丐,若痴若狂,好诙谐,好戏耍,神通广大,是一个受人喜爱的疯和尚.
一次,净慈寺失火,,,大声喊道"大木来了!可从井中去取!","神运井"里,,济公预知将有一座小山从西方飞来落在灵隐寺前,为了拯救寺前小村村民的性命,他急中生智地来用了"和尚抢新娘"的办法,使得村民们都快去救娘子,从而避开了山峰压死的厄运
答案第6页,总13页
答案第13页,总13页
.这就是杭州飞来峰的故事.
还有一次,济公经过西湖边,看到不少居民已将一些螺蛳剪掉了尾巴,准备做成美味佳肴,济公就向居民乞讨了这些螺蛳,把它们放生到了西湖里,,杭州虎跑、西溪一带的山涧中,仍生活着一些没尾巴螺蛳,传说就是当年济公亲手放生的"故物".另外今天杭州虎跑寺前的一条小涧,古时常常要枯竭,人们传说,是当年济公手持破蒲扇轻轻一扇,口中连喊:"涨、涨!"才使得那涧水不仅当下立时喷涌,并且从此畅流不歌,永不枯竭.
注释:【螺蛳】属于田螺科的一种软体动物.
(1),实则却是一位学识渊博、,把它缩写成一则150字左右的小短文.
(2)文中有两处画横线的情节,请你任选一处,发挥想象,进行创造性复述(100字左右).
(3)在你课外阅读的民间故事中,哪两个人物给你留下的印象最深刻?请写出这两个人物的名字,并分别用一个成语来概括他们的特点.
【题型】
【题干】23. 看拼音,写词语.
fēn   fù ____
lǎn  duò ____
qīn  lüè ____
shuō  huǎng ____
dīnɡ   zhǔ ____
huī  huánɡ ____
línɡ  lónɡ ____
lí   mínɡ ____
jī    xiè ____
fán   suǒ ____
【题型】
【题干】24. "他(她)一向沉默寡言、从容镇定、粗心大意……这次却……"选择一个你熟悉的人,写一写他(她)(她)发生了怎样的变化,,不少于400字.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
。“允许”中的“允”应读“yǔn”,“心疼”中的“疼”应读“téng”。
。“杀菌”中的“菌”应读“jūn”。
。“脊背”中的“脊”应读“jǐ”。
答案第8页,总13页
答案第7页,总13页

故选:D。
【解析】
2. 【答案】
:指享受美好的事物,领略其中的情趣。
:指观看欣赏。
:指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
:指鉴别和欣赏(艺术作品、文物等)。
根据词义,结合本题语境,应选填词语“赏识”。
故选:C。
【解析】
3. 【答案】
欧阳询楷书的代表作是《九成宫醴泉铭》。
故选:D。
【解析】
4. 【答案】
A.有误,“待会儿”的“待”读“dāi”,读“dài”时指等待。“干将发硎”意思是干将剑新磨,闪射出光芒。故“刑”错误,应为“硎”。
B.正确。
C.有误,“着力”的“着”应读“zhuó”,读“zháo”是指挨上。
D.有误,“嫉妒”的“嫉”应读“jí”。“学而不厌”的“厌”意思是满足。
故选:B。
【解析】
5. 【答案】
“翻地”“播种”“浇水”都是句子间的一般停顿,之间都加逗号。
B、C、D正确。
故选:A。
【解析】
6. 【答案】
《静夜思》,意思是:禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。表达了诗人对家乡的思念之情。
答案第8页,总13页
答案第13页,总13页
《早秋客舍》,意思是:身在他乡,每逢夜里便不觉落泪,每年都在忍受着深深的乡愁。表达了诗人对家乡的思念之情。
《月夜忆舍弟》,意思是:从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。表达了诗人对家乡的思念之情。
《鸟鸣涧》,意思是:明月升起,惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫,长久回荡空旷山涧。表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
故选:D。
【解析】
7. 【答案】
力所能及:在自己力量的限度内所能做到的。及:达到。
故选:B。
【解析】
8. 【答案】
,特殊:事物的性质或情况不同于一般。故“特姝”的“姝”错误。
,手疾眼快:形容做事机警、敏捷。故“手急眼快”的“急”错误。
,露馅:比喻不肯让人知道而隐瞒的事物暴露出来。故“露陷”的“陷”错误。

故选:D。
【解析】
9. 【答案】
A、C、D诗句中解释无误;
,出自陆游的《示儿》,翻译:当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时。王师:朝廷的军队。
故选:B。
【解析】
10. 【答案】
耘:除田间杂草。可结合偏旁“耒”来解释,耒:古代农具,形似木叉。偏旁是耒的字多与农业活动有关。
故选:A。
答案第12页,总13页
答案第9页,总13页
【解析】
11. 【答案】
A.考查拟人修辞手法。把中指人格化,赋予中指人的动作和感情,形象生动地写出了中指的特点。
B.没有用修辞手法。
C.考查反问修辞手法。强调了“舞蹈演员的手指常作兰花状”的情况,加强了语气。
故选:B。
【解析】
12. 【答案】
A、C、D正确。
。《鸟鸣涧》一诗,诗人紧扣“静”字,描绘了一幅宁静优美的山中春夜图。
故选:B。
【解析】
13. 【答案】
“車”字的五种字体,按顺序排列是:甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文。
故选:A。
【解析】
14. 【答案】
,众星拱月:许多星星聚集、环绕着月亮。故“众星供月”的“供”错误。
,完璧归赵:指战国时赵国的蔺相如不辱使命,把和氏璧完好无损地自秦国护送回了赵国。故“完壁归赵”的“壁”错误。
,浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。故“浮想连翩”的“连”错误。

故选:D。
【解析】
15. 【答案】
A、C、D都运用了比喻的修辞。
,句子没有本体和喻体,“好像”在这不是比喻词。
故选:B。
【解析】
答案第10页,总13页
答案第11页,总13页
16. 【答案】
古时汉族男子20岁称弱冠。这时束发加冠,举行加冠礼,即戴上成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。冠,帽子,指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪,不能用于女子。
故选:C。
【解析】
二、 填空题
17. 【答案】
不弃功于寸阴 白了少年头 空悲切 只争朝夕 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 不拘一格降人才 少年智则国智 少年强则国强 少年雄于地球则国雄于地球 其道大光 一泻汪洋
【解析】
此题考查的是诗句积累。
,莫等闲,白了少年头,空悲切:出自岳飞的《满江红》,告诉我们好男儿,要抓紧时间报效国家、建功立业,不要浪费青春年华,等老时只留下悲哀、感叹。同时告诉我们年轻时要珍惜生命和时间,去学习、体验和闯荡,而不要等到年老时,才来懊悔自己年轻时虚度光阴,一无所成,到那时都已经太晚了,只有叹息和悲伤了。
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕:选自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》,意思是:多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过,天地不断旋转,光阴逼迫,一万年太久了,我们只要珍惜现在的时间。
《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗,全诗原文如下:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。出自宋朝诗人林升的《题临安邸》 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”出自清朝诗人龚自珍的《己亥杂诗》 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
3.《少年中国说》是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

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