沙漠之舟 导学案.doc

沙漠之舟__导学案小学语文导学案课题沙漠之舟课型展示+反馈学****目标1、写会7个生字,认识8个生字;区分“趾”和“胝”,能联系句子理解“胼胝”、“驼峰”、“脂肪”等词语。2、阅读课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟”。3、理解句子间和段落间的关系,学****总—分”方式构段,围绕总起句,抓住重点进行具体描述的说明方法。重难点1、学****作者抓住特点进行具体描述的说明方法。2、理解“沙漠之舟”称号的原因。课时安排共一课时(本案为第一课时)导学过程知识链接预****导学(5分)一、预****目标:1、看到课题你能知道什么?2、从课题看,你有什么疑问?二、预****指导:1、例:本文和沙漠有关,舟是小船的意思,这课写的是沙漠中的船……2、例:沙漠之舟指的是谁?课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的?骆驼祖祖辈辈和沙漠打交道,练就了一身适于在沙漠中生活的本领。一只骆驼能驼200千克的货物,每天走40千米,能够在沙漠中连续走三天。空身时,每小时可跑15千米,连续18小时不停。所以,人民用“沙漠之舟”来称赞它。课内探究(20分)初读课文,整体感知课文内容:1、请同学们读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。2、生交流“沙漠之舟指的是谁?”问题的答案:3、认读生字词二、精读课文,理解课文内容。1、刚才,同学作通过读课文,明白了“沙漠之舟”指的是骆驼,那么为什么把骆驼称为“沙漠之舟”呢?是课文哪几个自然段告诉我们的?请同学们默读2、3、4自然段,边读边用符号画出自己认为的好词佳句,或写下自己的认识、疑惑。(2)小组交流各自的学****情况。(3)请同学们用小标题的形式,抓住重点词语概括把称骆驼为“沙漠之舟”的原因说出来。体会作者运用的修辞方式及好在什么地方。(引导学生分析,作者把骆驼比作了什么?这么写有什么好处?相机指导学生在以后的****作中灵活运用。)2、别的动物能不能代替骆驼呢?沙漠中环境到底怎样?是什么原因使骆驼能适应沙漠中的生活呢?请同学们自由朗读课文第一自然段。想一想骆驼适应沙漠气候的原因。(2)示范朗诵第一自然段,请同学们闭上眼睛,想象画面(查字典来理解描写特点的词。例如:“胼胝:”、“驼峰:”、“脂肪:”等,)小组讨论,骆驼和沙漠间有什么样的关系?(4)生交流汇报。现在,我们来看“课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的?”这个问题。展示汇报5分)形式:个人展示、小组展示方式:朗诵、背诵、解疑笔记:达标测评