心理咨询团体辅导-课件·PPT.ppt

各位老师, 下午好!
(一)常用心理辅导方法介绍
四个概念
心理健康教育---教育模式
心理辅导、心理咨询---发展模式
心理治疗---病理模式
辅导的范围包括:人际交往心理辅导、学习心理辅导、情意心理辅导、人格心理辅导、就业心理辅导等
辅导方式:团体辅导、个别辅导
不是说教是聆听,
  不是训诫是接纳,
  不是控制是参与,
  不是侦讯是了解,
不是遏止是疏导,
不是做作是真诚,
不是表面服从,是内心转化。心理辅导是助人自助的过程。
心理辅导的原则
精神分析学派:
情绪宣泄法
通过倾诉、活动等宣泄不良情绪
行为主义学派:行为改变技术
正强化法:
指学生良好行为出现时,及时给予精神物质上的奖励。
实施要求:
①强化要及时。
②选择对象感兴趣的强化物,可多用社会性的强化物。
③实施强化前应把良好的行为描述一遍,加深强化效果。
行为主义学派:行为改变技术
惩罚法:
指当学生不良行为出现时给予惩罚,以抑制其再次出现。
惩罚副作用:
情绪反应、逃避反应、模仿反应等。
实施要求:
①惩罚要公平、罚之有理。
②惩罚者态度要一致(如班主任和科任老师、家长的态度要一致)
③惩罚时间不宜过长。
④要与正强化法同时使用,因惩罚只是压抑某种行为,不能使其消退,更不能树立良好行为。
行为主义学派:行为改变技术
松驰训练:
帮助学生通过放松性操作训练来调节其紧张、不安、焦虑和气愤等情绪,以达到精神上的放松。例如对脾气暴躁的学生,常随意发泄情绪的学生可经常做此训练。
常用的三种松驰方法:
①呼吸松驰法。
②肌肉松驰法。
③转移想象的训练。
行为主义学派:行为改变技术
角色扮演法:
通过模仿角色行为,体验角色行为。
如自编自演心理剧,如安排不守纪律同学扮演遵纪守法角色,由爱讲粗口的同学扮演文明礼貌好学生角色,由胆怯的同学扮演外向角色等。