浅谈化学实验对培养学生创新精神的重要作用.doc

浅谈化学实验对培养学生创新精神的重要作用.doc:..浅谈化学实验对培养学生创新精神的重要作用内容提耍:培养创造性人才是国家繁荣、民族振兴的关键。在中学化学的教学中,如何发展学生的创造力,是化学教育实现面向未来的垂大研究课题。而创造力的发展,首先依赖于创新精神的培养。化学实验在培养学生创新精神方而有其独特的功能和作用。实验证明,通过设计探索性实验,引导学牛改进和创新实验以及讣学牛口行设计实验,是培养学牛创新精神的有效途径论文正文:当今国际竞争的实质是科学技术和科技人才的竞争,而国民创造力的高低,业已成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。因此,人才培养,尤其是对创造性人才的培养,己经成为国家繁荣、民族振兴的关键所在。中不化学教学人纲明确规定在化学教学中要“逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。重视科学态度和科学方法的教冇,并注意培养学生的创新精神。”因此,如何在中学化学教学中培养学生的创新精神,发展学生的创造力,己成为中学化学教育面向现代化、面向世界、面向未来的重大课题。现代心时学的研究成果表明:青少年冇强烈的创新欲望、好奇心和实现自我的需要。这种心理特性是推动他们创造性学****发挥口己的创造潜能、追求自我实现的强大内部动力。教师在创造性教学过程中的主要任务,就是不断的刺激这种需耍,激发学牛的创造欲望,并多方位、多层次地创造条件满足学生□我实现的需要,促使他们的创造潜能的充分发挥。事实上,每个学生的心灵深处都蕴藏着使自己成为发现者、探索者、研究者、发明者的强烈欲望;蕴藏着广泛的好奇心,强列的求知欲和勇于探索未知识世界的热情。教师如何在教学过程中激发学牛的好奇心、求知欲和探索求杲的愿望,并把它转化为主动探索新知识、新问题的学****行为,是教学研究中的关键问题之一。因此,教师在教学中不能置学生于不顾而“独霸”讲坛搞“一言堂”,要努力创设育利于促进学生主动探索、求异创新的情境,为学生创造发现问题、分析问题、探索规律的机会,使教学过程成为学生主动探求知识的过程。化学是一门以实验为基础的自然科学C化学实验既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实,乂能培养学生观察现象、分析问题、掌握知识的能力和方法,更以其生动的魅力和丰富的内涵,在培养学生的创新精神方面发挥其独特的功能和作用。然而,现行屮学化学课本中的实验多注重实验功能的验证性一一即按照课本所给条件及步骤去验证某些物质的性质,验证某个化学反应原理,验证某种物质的制収方法等等。在验证前人成果的同时,提高口C的实验能力,这対于学生学****知识而言是很有必要的,但是,科学实验的重要功能在于它的探索性和创造性,科学总是在不断探索、不断更新的过程中向前发展的。因此,在教学过程中,我们要彻底改革传统的教学思想和教学方法,树立创造性教学的新观念,充分利用学牛的好奇心、求知欲和探索异的愿望设法给学生创造主动探索、发现和创新的条件,引导学生在独立探索屮获取知识,以培养他们的探索精神、创新意识和创造能力。山于中学化学教材中课堂演示实验与分组实验是分开进行,而口学纶分组实验多数是重复课堂演示的验证性试验,缺乏产生探求知识规律和分析解决问题的创造思维过程。因此,为了培养学生的创新精神及创造能力,必须注意调整教材中的实验内容,使之富有清晰的创造性思维的基础。同时,应当多让学生亲自