《年月日》教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计1、教师个人介绍省份:山东学校:潍坊市潍城区外国语学校姓名:王燕凌职称:小学高级本人从事小学数学教学工作,专注于教学改革且成效显著,先后获得潍坊市小学数学教学能手、潍城区教育科研先进个人、山东省教育学会小学数学教学研究专业委员会教学先进工作者等荣誉称号。近年来有十多篇论文、教学设计在省、市教育部门组织的评比中获奖,参加了全国、省、市、区级观摩课、优质课的评选,均获好评。2、教案背景1、面向学生:□中学√小学2、学科:数学3、课时:14、学生课前准备:①预****课本《奇妙的星空》,了解相关知识;②试着提出自己预****中遇到的问题。3、教学课题《年月日》对学生而言是比较抽象的,本节课涉及的知识点较多,为了帮助学生理解并初步建立自己的知识结构,我采用了“课前延伸——课内探究——课后提升”的教学策略,具体做法是:1、课前教师提供相关的网站,让学生自由浏览;2、课内根据年历卡的内容自主探究年、月、日的关系并分组汇报探究结果;3、在各组汇报的基础上,提出问题并解决。通过这样的教学策略,学生将年月日的有关知识比较完整地总结了出来,自主完成了将生活知识积累化、系统化的过程,低时高效地完成了学****任务。4、教材分析《奇妙的星空——认识年月日》是山东省青岛版小学数学教材第六册第五单元信息窗二的内容。教材选取的素材对学生而言充满了新奇,具有吸引力和挑战性,有利于激发学生探索问题的愿望。因此教学中就要给学生提供探索与交流的空间,让学生在研究现实问题的过程中,主动建构知识。在此基础上,我确定了本节课的教学目标为:1、认识时间单位年月日,了解平年、闰年的来历,记住各月以及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年;2、经历自主探究年月日之间关系的过程,初步学会选择有用信息进行简单的归纳整理,培养其推理能力;3、培养学生热爱科学、乐于探究知识的情感。本节课的重点为:通过学生对网络资料的搜集、归纳,认识时间单位年月日,掌握他们之间的关系。难点为:发现并掌握闰年的判断方法。教学准备:多媒体课件一套、利用百度搜索查找相关资料。5、教学方法教学方法:情境教学、讨论教学、愉快教学与活动化教学学****方法:体验“做数学”的过程。学生通过积极动脑、探索交流,主动参与学****活动,掌握新知识。6、教学过程一、课前延伸为学生提供以下百度搜索视频,以激发学生对天文知识的兴趣,从而为本节课的学****奠定良好的基础。【地球公转视频】:http://v./v_show/【地球的自转与公转】:http://v./v_show/、课内探究(一)自主学****1、师生交流:课前老师为大家提供了有关地球公转与自转的视频,通过短片,你了解到了什么知识?学生交流:地球绕着太阳转动一周的时间是一年。地球自己转动一周的时间是一日。…………引入新课:宇宙中因为太阳、地球、月亮的相互运转,才产生了年、月、日。今天我们就来认识年月日。板书课题:年月日2、关于年月日的知识,相信大家已经了解了不少,说一说让我们一起分享一下吧。(生自由发言,师适时板书)关于年月日,你还想知道什么,还有哪些疑问呢?(引导学生提出问题,教师适当板书。)3、学生提出的问题可能有:一年有多长?为什么有平年和闰年之分