年月日教学设计.doc

年月日
张杰
教学内容:教科书第46~47页
教学目标:
1、认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道一年中有大月、小月和二月及每月的天数。
2、建立较长的时间观念,培养认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学培养学生珍惜时间,激发爱国主义的思想感情。
教学准备:
多媒体课件,不同年份的年历卡。
教学过程:
一、联系生活,引入新课
1、创设情景(课件)
第⑴幅图:你知道这激动人心的一幕发生在什么时候吗?
第⑵幅图:师:看到这张图片,你们想说什么?
第⑶⑷幅图:师:看到这张图片,你们想到什么?
2、请你说一说你还知道哪些有意义的日子?
3、你们有自己喜欢的时间吗?是几月几日?为什么?
4、揭示课题
师:在日常生活中,我们经常要用年、月、日来记录有意义的日子或自己喜欢的日子。这节课我们就来学****年月日(板书:年、月、日)年、月、日同时、分、秒一样也是时间单位。
二、自主探索,发现新知
1、了解学情。
师:关于年、月、日的知识,同学们可能知道了一些,谁愿意把你知道的跟大家讲一讲?
生:……
2、师:同学们知道的真不少!其实,在浩瀚的宇宙中也有和年月日有关的知识。课件演示自然现象
地球自转一圈的时间是一日。
月亮绕地球一周的时间是一月。
地球绕太阳一周的时间是一年!
3、这节课我们将更具体的学****年月日的知识。在每个小组的课桌上,老师为你们准备了不同的年历卡,下面老师要求你们小组活动、自主发现!
生:汇报
结合学生的回答教师板书:
一年有12个月: 31天:一、三、五、七、八、十、十二月
30天:四、六、九、十一月
二月 28天或29天
师:同学们,你们能在这么小小几张年历中就能发现这么多的奥秘,真是不简单!(看黑板)
4、教学大月、小月。如何记住12个月的天数。
师:你们发现了每个月中有31天,30天也有28天或29天,在****惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。什么叫大月?(学生回答)
师:想一想,一年中大月有几个?
师:什么叫小月?把30天的月份叫做小月。一年中小月有几个?
师:二月份既不是31天,又不是30天,那我们应该给它起个什么名字?
师:你们想想有什么好办法?记住这些大月,小月呢?
生:(自由发言)
5、师:现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。教师出示左拳,介绍用左拳记忆的方法。
生:同桌对练
师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下面的歌诀。
一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。
师:这里的“腊”是指?(12月)
三、优化练****巩固新知

师:老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女同学起立。(听明白了吗?).游戏开始,教师报月份,在游戏中,老师最后报二月后提问: