,增进对学校的了解与亲近感。、设备。。,增进对学校的了解与亲近感。。前置性小研究教学过程过程设计(一)带着上节课提出的问题参观学校。老师带着同学们,边讲解边参观整个学校。参观完毕,回答以上4个问题。(二)“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。,请学生写下名字后收回。“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。,则请该同学说出正确的活动与场所。,则请其他同学回答。:学校里有各种提供师生活动及学****的场所,要正确地认识和利用,才能发挥它们的功能和效用。课后小结:通过探察活动,使同学们了解了自己的学校,产生了对自己学校的热爱之情。 板书设计我们的校园教学反思
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