小学英语学情分析范文.doc

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　　看看别人写的英语学情分析是否对了你的口味，也许就看上了呢?下面是我给大家整理的，供大家参阅!

　　小学三年级英语学情分析

　　三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学****英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

　　该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学****兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

　　让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学****英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学****方法和学****策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。

　　除以上所说的几种情况之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学****效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设****得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学****兴趣，而且课下我经常找机会和他们聊天、交朋友，帮助他们转变厌学思想。另外我还鼓励各班中英语学****较好的同学主动帮这些学困生提高成绩。

　　总之，我所教年组的学生现在对英语的学****热情较高，这令我感到很欣慰。在以后的日子里我将断续和我的学生一起奋斗，帮助他们争取更大的进步。

　　小学三年级英语学情分析情况

　　三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学****英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学****英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。课外，我尝试改变形式单一乏味、机械练****较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置，如：我们在学****Unit
6 How many?在拼写eleven的单词时，学生可以画11个对自己感兴趣的任何事物，他们不再把作业当成负担，从组长催交作业变为主动地、提前完成。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”无论是在课堂还是课外教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学****英语才不会让学生觉得是“苦差事”。

　　这些学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学****兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学****英语。我县的小学英语教育都是以三年级起点，学****的英语基础差，知识薄弱，学****起来比较吃力，但在学****方法和学****策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学****方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学********惯，提高课堂教学效率。

　　除以上所说的几种情况之外，个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞