小蜜蜂教学设计.doc

小蜜蜂教学设计
教学目的：
1．学唱歌曲《小蜜蜂》,并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。
2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜欢之情，浸透热爱大自然、保护益虫的教育。（精品文档请下小蜜蜂教学设计
教学目的：
1．学唱歌曲《小蜜蜂》,并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。
2．通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的喜欢之情，浸透热爱大自然、保护益虫的教育。（精品文档请下载）
3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进展教学。
教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》
教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
教具准备：
电子琴 录音机  磁带  头饰  打击乐器等
教学过程：
一、组织教学
1．听音乐进教室
2．师生问好
二、导入新课
1．老师谈话：同学们，今天老师想给大家猜做个游戏,游戏的名字叫猜谜语，猜对的同学有奖励，同学们有信心猜对吗？（精品文档请下载）
2．老师谈话:不过老师的迷语可不一般,老师不用嘴巴说,老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听,听音乐中表现的是什么小动物，看看谁有一双音乐的小耳朵。（精品文档请下载）
三、聆听音乐
1．老师弹奏两段不同表现音乐形象的音乐,一段音乐的谜底是体积比较大的动物（狮子）,另一段音乐是比较欢快的音乐是体积比较小的动物（小青蛙)（精品文档请下载）
2．引导学生明确不同的音乐效果表达的音乐形象不同.
3．播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
4．老师问：有猜出来的同学吗？
5．学生指明答复，引导学生说出听完音乐的感受.
6、，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂.
7．,同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。（复听音乐）（精品文档请下载）
四、学****和表演《小蜜蜂》
1．对于小蜜蜂你还理解些什么呢？学生自由发挥
2．今天我们就来学****一首歌曲《小蜜蜂》。
3．播放录音机让学生完好聆听，听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。
4．学生答复：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。
5．复听音乐，边听音乐边用你的小手为音乐伴奏。让学生找找哪两句是一样的。
6．老师范唱。
7．用LU模唱旋律。
8．交替唱,学生唱第一句和第三句一样的部分。
9．学****八分音符部分×× ××｜×× ××｜×× ××|×× ××
先让学生打出节奏。然后带着歌词把节奏读出来。还要的速度统一,防止起速快，到八分音符处放慢速度。读出三段歌词。（精品文档请下载）
10．学****完好学****歌词,读歌词时提示学生休止符要停一拍。
11．双簧唱。
12．学生小声学唱。
13．自己完好的唱一变。