贺红萧《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿.doc

贺红萧《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿
课程名称
国乐飘香——彩云追月
执教老师
贺红萧
学校名称
宜阳县柳泉镇第一初级中学
年级
八年级
科 目
音乐
课时安排
一课时
一．学情分析
八年级学生,处于变
话题引出国学,转入音乐中的民乐（国乐)
三、中国民乐的分类及识别
加强学生的直观认识

设计意图：通过文字资料的展现，把学生带入和教学内容有关的情境之中,使他们产生一定的内心体验.
四、师生互动参和打击乐模奏，体验打击乐器。
五、民乐《彩云追月》的多种演绎
理解民乐开展简史 。
（1）什么是国乐？
中国民乐是指用中国传统乐器以独奏、合奏形式演奏的民间传统音乐。
（2）理解民乐历史和演变开展过程。
认识常见的民乐器
体验本地常见的几类
能进展器乐组分类
能简单的进性模奏
观察认识
民乐历史 从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音乐,宋代的细乐、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等,演奏形式丰富多样。近代的各种体裁和形式,都是传统形式的继承和开展。 主要演奏形式 民族器乐有各种乐器的独奏、，不同的曲目和演奏风格，.
1、播放课件,展示中国民乐的分类.
（1）吹管乐器
(2）弹拨乐器
(3)打击乐器
学生试奏
学生模拟击奏
学生打击乐试奏
(1）让学生听辨出有什么乐器在演奏?学生边听边模拟演奏乐器。
设计意图:此环节给学生体验打击乐的时机,抓住学生的兴趣，通过感受打击乐的过程，培养学生的音乐听赏才能。
六、再现云追月。

七、课堂小结：

（4）拉弦乐器
2、播放课件，识别认识各类乐器.
（1）吹管乐器：笛、箫、唢呐、管子、笙；
（2）弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、阮、扬琴、古筝；
（3）打击乐器：云锣、木鱼、钹、锣、鼓；
（4)拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡；
（2）这段主题音乐出现几次？每出现一次就伸出一根手指。
(3）歌曲的情绪怎么样?你是从哪里感受到的？
1、初次听赏西洋管弦乐《彩云追月》
提问：跟我们刚刚听到的流行歌曲进展比照有哪些地方一样？哪些地方不同？
2、再次聆听西洋管弦乐
设计意图：拓展听赏不同版本的《彩云追月》，让学生们在不同的音乐体裁中再次感受了音乐的魅力。
利用优美的器乐曲，让学生练****演唱《彩云追月》
（河南豫剧的主奏乐器——板胡）
1、老师介绍鼓的发声部位
鼓的声部位:鼓帮、鼓沿、鼓钉、鼓面；对应的动作为击、击、刮、击
2、示范击奏练****br/>(1)老师示范片段
（2)学生模拟击奏
（3）学生打击乐试奏。
1、欣赏黑鸭子组合演唱的歌曲《彩云追月》.
《彩云追月》
（3）歌曲的情绪怎么样？你是从哪里感受到的
学生哼唱《彩云追月》
学生总结本节课堂所学
允许补充
2、欣赏李云迪钢琴演奏《彩云追月》。
3、欣赏西洋管弦乐《彩云追月》
？
通过抒情优美的萨克斯演奏《彩云追月》，学生