《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿.pdf

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国乐飘香——彩云追月
学校名称
执教教师
年级八年级科目音乐课时安排一课时
八年级学生,处于变声阶段,在课堂中好奇心强,有探究特点。增
加学生体验和参与活动。

突出学生的课堂参与性,减少教师在课堂中的介绍,让学生体验获
改进反思
取。
第五单元《国乐飘香》是集歌唱、欣赏和音乐知识多位一体的
单元。为了突出民乐的特点,通过图片、文字等辅助手法,让学生
简单了解民乐。《彩云追月》是一首带有浓郁思乡情感的民族歌曲,

旋律中的鱼咬尾、回环等创作手法,使旋律听来富有民族特色,增
加了音乐的动感美。
改进反思减少文字介绍,突出体验和感受,
,让学生了解民族乐器的分类及常见的
乐器;并通过同题异构的三种不同表现形式欣赏《彩云追月》,
让学生初步感受歌曲、乐曲所表达的意境,体验悠扬、舒展的
旋律,得到美的享受,激发学生对民族音乐的学****兴趣。

2、让学生能主动参与欣赏音乐及相关的教学活动,并尝试用
打击乐器来进行简单的乐句模奏。
3、通过体验打击乐器,模打节奏和同题异构的音乐表现方式,
让学生感受民族音乐的魅力,培养学生对民族音乐的鉴赏能力。
改进反思减少空洞不可考量,体现音乐中的体验、欣赏、感受活动。
民族乐器的直觉认知与分类,感受民族音乐《彩云追月》的不
同音乐风格特点。

学生的打击乐模奏。增加歌曲处理表现。
改进反思突出教学中的民乐体验和歌曲学****弱化民乐分类。

课件、民乐器几件,多媒体应用环境
及环境准备
改进反思增加体验环节,删减音乐史的介绍在课件中的分量。

教师活动学生活动设计意图
教学过程设计
一、话题导
课。
话题引出国学,转入音
课堂ppt首页
乐中的民乐(国乐)
学生参与话题发言
播放,话题引出《弟
子规》、《三字经》
等,导语总结国学,
并展示课题引出国
乐。
二、了解国
乐及其发展历
史
、播放课件
1
,学生了解民
ppt学生阅读文本
乐发展简史。
了解器乐的发展
()什么是国通过图文结合
1
乐?加强学生的直观
中国民乐是指认识
用中国传统乐器
设计意图:通过文
以独奏、合奏形式
字资料的展现,把
演奏的民间传统
学生带入与教学内
音乐。容有关的情境之
中,使他们产生一
三、中国民乐
(2)了解民乐历史及
定的内心体验。
的分类及识别
其演变发展过程。
民乐历史从西周
到春秋战国时期民间流
行吹笙、吹竽、鼓瑟、
击筑、弹琴等器乐演奏
形式,那时涌现了师涓、
师旷等琴家和著名琴曲
《高山》和《流水》等。
秦汉时的鼓吹乐,魏晋
的清商乐,隋唐时的琵
琶音乐,宋代的细乐、
清乐,元明时的十番锣
鼓、弦索等,演奏形式丰
富多样。近代的各种体
裁和形式,都是传统形
式的继承和发展。主要
演奏形式民族器乐有
各种乐器的独奏、各种
不同乐器组合的重奏与
合奏。不同乐器的组合,
不同的曲目和演奏风
格,形成多种多样的器
乐乐种。各种乐器的独
奏乐是民族器乐的重要
组成部分。
、播放课件,
1
四、师生互展示中国民乐的分
动参与打击乐模类。认识常见的民乐
奏,体验打击乐()吹管乐器器
1
器。()弹拨乐器体验本地常见的
2
()打击乐器几类
3
()拉弦乐器能进行器乐组分
4
2、播放课件,类
识别认识各类乐能简单的进性模
器。奏
()吹管乐
1
器:笛、箫、唢呐、
管子、笙;
()弹拨乐
2
器:柳琴、琵琶、
三弦、阮、扬琴、
五、民乐《彩云古筝;
追月》的多种演()打击乐
3
绎器:云锣、木鱼、
钹、锣、鼓;
()拉弦乐观察认识
4
器:板胡、高胡、学生试奏
二胡、中胡;
(河南豫剧的主奏
乐器——板胡)
学生模拟击奏
学生打击乐试奏
设计意图:此环节
给学生体验打击乐
1、教师介绍鼓
的机会,抓住学生
的发声部位
的兴趣,通过感受
鼓的声部位:鼓打击乐的过程,培
养学生的音乐听赏
帮、鼓沿、鼓钉、
能力。
鼓面;对应的动作
为击、击、刮、击
2、示范击奏练(1)教师示范
片段
(2)学生模拟
击奏
(3)学生打击
乐试奏。
1、欣赏黑鸭子
组合演唱的歌曲
《彩云追月》.(1)让学生听辨出有
什么乐器在演奏?学
设计意图:拓
生边听边模仿演奏乐展听赏不同版本的
《彩云追月》,让
2、欣赏李云迪器。
学生们在不同的音
(2)这段主题音乐
钢琴演奏《彩云追乐体裁中再次感受
出现几次?每出现一
月》。了音乐的魅力。
次就伸出一根手指。
()歌曲的情
3
绪么怎样?你是从
哪里感受到的?
、欣赏西洋
3
、初次听赏西洋管
1
弦乐《彩云追月》
管弦乐《彩云追
提问:跟我们刚
月》
才听到的流行歌曲进
?
行对比有哪些地方相
同?哪些地方不同?
通过抒情优美的萨
2、再次聆听西
克斯演奏《彩云追
月》,学生哼唱《彩
洋管弦乐《彩云追
云追月》
月》
()歌曲的情绪怎
3
么样?你是从哪里
感受到的
学生哼唱《彩云追月》利用优美的器乐
六、再现云曲,让学生练****演
唱《彩云追月》
追月。
民族音乐只有在变
学生总结本节课
中才能有发展和生
存的空间,弘扬民堂所学
七、课堂小结:
族传统音乐文化,
允许补充
让优秀的民乐走出
国门、走向世界,
离不开我们的传承
和发扬。
突出学生学****的主地体位、重视学生体验、获得性的音乐能力培
养。
改进反思
七、评价与作业设计
课下在进行彩云追月的不同座屏演绎形式进行搜集,并能进行简单的音乐评
改进反思:
增加了对音乐课的课下拓展活动,能让学生通过自主搜集,交流,扩大音乐视野。
八、板书设计
国乐飘香——《彩云追月》
民族乐器民乐《彩云追月》的多种演绎
(1)吹管乐器1、欣赏黑鸭子组合演唱的歌曲《彩云追月》.
(2)弹拨乐器2、欣赏李云迪钢琴演奏《彩云追月》。
(3)打击乐器、欣赏西洋管弦乐《彩云追月》
3
(4)拉弦乐器
改进反思:
将民乐的分类和不同演绎方法做板书,既利于学生记忆分类,有利于将欣赏作品变
现方式进行类比。