9.11第一节职业伴随人生.doc

第2周星期三第 5-6 节 2013 年9月 11日课题职业伴随人生授课班级 13机械工程课时 2总课时 38 知识目标:理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性能力目标:了解现代职业发展的趋势的具体表现,理解职业教育与技能成才的关系,提高为自己在校的 2年学****如何规划的能力情感目标:认同技能人才的社会价值。认同职业教育是成才之路,树立技能成才的信心和决心, 形成为自己的前途而奋斗的愿望。通过知识的学****让学生理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现重点:理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系难点:认同技能人才的社会价值多媒体,教材案例等步骤教学内容教法、学法及活动时间分配【导入】【新课】 1 、课前交流什么原因促使你报考了技工学校? 2 、教师小结,并揭示课题,板书。今天,我们同学们从各个地方来到杭州湾职业学校,有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中,有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学****这些都是不对的。当我们进入这个校园后,学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的,每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。(板书总课题) 进入学校,同学们都选择了自己的专业, 这些专业可能就是将来要从事的职业。每个人都有自己的职业, 职业伴随着我们的一生。( 板书分课题) ( 一)个人就业要有岗位技能 1 、职业的含义(板书) [师] 人活在世上,离不开衣、食、住、行。为了获得这些生活必需品,就必须辛勤地劳动。因此,生活在现实世界中的人们, 无不从事着各种各样的职业, 我们无论是上高中、读大学,还是进职业技术学校接学生分组相互交流,并指派代表发言(本环节主要目的在于活跃课堂气氛) 学生回答后板书:职业的含义 63 教学目标(含知识、能力、情感等目标) 能力训练任务参考资料及教具受职业培训,其最终目的都是为了就业。提问:什么是职业?请举例现实中有哪些职业? 重点词语讲解:(1 )稳定的(2 )合法收入 2 .职业的作用: (板书) (1) 满足个人谋生的需要; (板书) (2) 成为劳动者为社会做贡献的途径; (板书) 每个人都有自己的职业理想,(如: 做医生、教师等) ,可能通过自身学****已经具有了相关的专业知识, 但自己的这些价值如何实现? ——只能到了特定的工作岗位上才能实现。因此,职业是劳动者为社会做贡献的途径(体现自身价值的途径)。(3) 不断促进个人自我完善。(板书) 在从事具体职业前, 要学专业知识, 以及在从业的过程中,也需要不断地多学****多完善自己, 才能胜任这个职业, 这是职业的第三个作用。 3 、职业技能是从业之基(板书) 职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力,企业选择员工首先看重的就是其职业技能,越是能解决工作中的实际问题,顺利完成工作任务的,越是企业急需的员工。正所谓“就业靠素质, 上岗靠技能”为了对劳动者的职业技能作出客观的测量和评价,国家建立了职业资格证书制度, 通过开展职业技能鉴定, 对劳动者的技术等级进行考核,并发给相应的等级证书。到目前为止, 己颁发的职业标准有 887 个, 分等级地对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定,要求劳动者必须通过相应的职业资格鉴定,才能取得从业的资格。那么,大家知不知道我们国家职业资格等级有哪些呢?(提问学