36岁幼儿发展指南(45岁).pdf

大班(4—5岁)幼儿年龄特点及发展目标
年龄特点
◇不惧怕,好交往,富有独立精神和自信心
◇思维具有明显的具体形象性特点,依靠头脑中已有的印象(心理学称为表象)进行思维活
动
◇集中注意的时间甚至可达十分钟左右,但无意注意仍占主导大班(4—5岁)幼儿年龄特点及发展目标
年龄特点
◇不惧怕,好交往,富有独立精神和自信心
◇思维具有明显的具体形象性特点,依靠头脑中已有的印象(心理学称为表象)进行思维活
动
◇集中注意的时间甚至可达十分钟左右,但无意注意仍占主导地位
可以坚持做完一件别人委托的或是自己选定的事
◇开始喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友
◇能动能静,反应快,动作敏捷
◇求知欲望更加旺盛,自己动手操作、探索身边奥秘的兴趣日渐浓厚
◇活泼好动,不能很好的控制自己
◇语言能力增强,对语言的理解是和已有的印象相联系
◇掌握的词汇数量增长十分迅速,从4岁时的1600个增长到5岁时的2200个左右,且对词
本身的内容、意义理解逐渐确切和深化,但词类的运用还偏重于动词
◇有意性行为开始发展,可以听懂***提出的要求
◇特别喜欢玩游戏,而且会玩游戏,有了相对稳定的游戏伙伴,但容易发生争执和攻击性行
为
◇自理能力得到很大提高,可以帮忙做很多事情
◇视觉敏锐度快速发展
◇无意识记的效果较前期有所提高
◇有目的地进行想象,想象的稳定性也有所提高大班(4—5岁)幼儿年龄特点及发展目标
发展目标
一阶段:
愉快、安静地进餐,不挑食、细嚼慢咽
能独立、正确的盥洗,自理大便,便后冲厕
能用合理的方式宣泄自己的情绪
形成正确的睡眠姿势,独立有序地穿、脱和整理衣物
了解五官的用处及简单的保护方法
能接受医务人员的治疗,懂得应该关心自己的身体
能记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、家庭电话号码,或其他联络方式,与
***失散时知道寻求帮助
认识几种常见的危险标志,并能学****根据不同的标志和信号做出反应,保护自己的身
体
能积极参加体育活动
能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位
走、跑时,上,下肢动作协调,有精神
跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻
能大胆地钻、爬障碍物,基本做到手脚协调
健主动探索球的多种玩法,学会拍球
能用单手向前上方用力挥臂掷物
康能平稳、轻松地在一定宽度、高度的平衡板上行走。
二阶段:
学****使用筷子,分发餐具,注意保持桌面、地面的整洁
独立地穿***服和鞋袜,学****整理床铺,与同伴一起整理衣物
掌握正确的阅读姿势
主动配合医务人员的治疗,有初步的健康意识
学会擤鼻涕,知道打喷嚏、咳嗽不对人,有良好的公共卫生****惯
初步了解身体特征、保健常识及保护方法,学会控制自己的行为,也注意不伤害他人
学****使用常用的求救电话号码,知道遇到危险时躲避与求救
在各种体育活动中,学会遵守活动规则,具有竞争意识,与同伴合作
积极运用各种运动器材活动,并探索多种玩法,在运动中表达创造性
较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变换,会做器械操,动作基本到位,有精神
协调走、跑的动作,较灵活地控制速度和方向
在运动中体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式,
能较灵活地控制自己的身体运动方向
掌握多种器材的玩法(如:轮胎、